Eri ajattelu lapsilla on huolimaton kyky

Lasten erilainen ajattelu on poikkeuksellinen lahja, sen lisäksi, että se on luonnollinen (kukaan ei ole vielä kertonut heille, mikä on normaalia ja siksi mitä ei ole). Hänen avoin mieli on täynnä mahdollisuuksia, epätavallista, alkuperäistä ja aina idiosynkratista päättelyä. Toisinaan luova potentiaali pyrkii kuitenkin kuolemaan, kun ne kasvavat johtuen sellaisesta koulutusjärjestelmästä, joka pyrkii standardoimaan opiskelijoidensa ajattelutapaa, yhdistämällä näkökulmia.

Jos on yksi asia, että useimmat meistä tietävät, että uskaltaa toisin sanoa, voi olla vaarallista. Esimerkiksi Galileo näki sen omassa ihossaan, kun hänen ajatuksensa tarkoitti, että hän viimeisteli viimeiset vuodet vain Firenzessä sijaitsevaan taloonsa. Avoimet asiat ovat niitä, jotka eivät riitä maailmaa, ei ole epäilystäkään, mutta ne ovat myös niitä, jotka auttavat sinua eteenpäin.

On selvää, että ajat ovat muuttuneet, että loppu, joka elää muita tutkijoita kuten Giordano Bruno, ei enää tapahdu. On kuitenkin muitakin tilanteita. Koulutuksen tunnustettu asiantuntija Sir Ken Robinson huomauttaa, että nykyiset koulut tappavat lasten luovuuden.

Hänen mukaansa, koulutuskeskuksemme perustavat opetussuunnitelman mallinsa 1800-luvun järjestelmiin ajankohdasta, jolloin yhteiskunnan teollistuminen merkitsi, että jotkut kapasiteetit arvostettiin toisiin. Innovaation, luovuuden tai kriittisen ajattelun edistäminen oli (ja on usein) jotain epätavallista, kun meillä on hierarkia aiheista ja erittäin jäykkä osaaminen, jonka oletamme.

Unohdamme, että lapset tulevat maailmaan "varustetuilla" poikkeuksellisilla lahjakkuuksilla. Emme unohda niiden erilaisen ajattelun mahdollisuutta, että poikkeuksellinen psyykkinen lihas, jota me joskus heikennämme kouluttamalla heitä yksinomaan yhtenäisessä ajattelussa..

"Se ei ole se, mitä näet, että asia on tärkeää, se mitä näet".

-Henry David Thoreau-

Eri ajattelu lapsilla

Henry David Thoreau oli epäilemättä yksi vallankumouksellisimmista filosofeista. Hänen epätavalliset ajatuksensa vapaudesta ja vastuusta tekivät hänestä yhden niistä luvuista, joita aina oli selvästi erilainen ajatus. Paluu teksteihin aika ajoin on epäilemättä tapa löytää inspiraatiota useissa aisteissa.

Hän opetti meille, että elämä on kuvankaappaus. Hän sai meidät myös näkemään, että on ihmisiä, jotka ovat syntyneet eri musiikin sisällä ja että meidän täytyy päästää heidät lähtemään, koska vapaus johtaa itsensä toteutumiseen. Lasten kanssa tapahtuu lähes sama asia. kuitenkin, emme aina pysty intuitoimaan sitä maagista melodiaa ja sitä uskomatonta potentiaalia, joka piilottaa jokaisen pikkuisen sisällä.

Niinpä esimerkiksi alan asiantuntijat, kuten tohtori Len Brzozowski, korostavat jotain mielenkiintoista, että hän löysi tutkimuksensa yhdessä psykologien George Landin ja Beth Jarmanin kanssa. Tämän työn tiedot julkaistiin kirjassa Break Point ja Beyond: Tulevaisuuden hallitseminen tänään.

• Eri ajattelutapa 5-vuotiailla lapsilla esittää yleensä samanlaisia ​​tuloksia kuin korkean henkisen kyvyn omaavan aikuisen. Joten, kun näitä pieniä kysytään kuinka monta käyttökertaa he voivat antaa kupille, lyijykynälle tai kengälle, he voivat antaa jopa 100 (voimassa) vastausta. Aikuinen yleensä antaa keskimäärin 10-12.
• Nyt hyvin, jos siirrymme erilaiseen ajattelutestiin 10-vuotiaalle lapselle, ymmärrämme, että tätä potentiaalia on vähennetty keskimäärin 60%.

Esikoululaiset ovat todellisia neroja

4–6-vuotiaiden lasten erilainen ajattelu esittää hämmästyttäviä tuloksia. Tähän kohtaan on syytä viitata, mitä Harvardin lääketieteellisen koulun neurologian professori Álvaro Pascual-Leone huomauttaa meille. Näiden aikojen aikana ne esiintyvät aivoissa, joita kutsutaan nimellä synaptinen karsinta.

Ne ovat hermoston herkkiä jaksoja, joissa ohjelmoitua neuronaalista karsimista voidaan muuttaa vain kokemusten avulla. Jos riittäviä ärsykkeitä ei ole, solujen karsiminen rajoittaa suurta osaa lapsen oppimispotentiaalista ajan myötä.

Kyse ei ole myöskään siitä, että meillä on "monta hermostoliitosta", koska silloin aivoissa on ylimääräistä "kohinaa" (jotain tapahtuu autismin spektrin häiriössä). Tärkeintä on optimoida tämä karsinta sopivimmalla oppimisella ja stimuloinnilla, optimaalisin. Varsinkin tuolloin 4–6 vuotta, jolloin lapset voivat hyödyntää koko potentiaalinsa.

Miten voimme suojella ja parantaa heidän erilaista ajattelua?

Lasten erilaisella ajattelulla on erityisiä oppimistarpeita, jotka on käsiteltävä niin, että ne eivät eksy. Ne ovat seuraavat:

• He tarvitsevat upean oppimisen. Lapset joutuvat kokeilemaan, tuntemaan, koskettamaan, innostumaan ... Heidän pitäisi tehdä se ryhmässä ikäisensä kanssa, mutta myös yksinäisyyteen, auttaakseen itsenäistä työtä (ja omaa luovuutensa tilaa).
• myös, heidän on työskenneltävä oppimisen parissa, jota ei ole olemassa (niin pitkälle kuin mahdollista) yksi kelvollinen vastaus. Erilaiset ajattelutavat ovat taitavia ja tuottavat useita vaihtoehtoja samaan haasteeseen. Se, että heidän ajatuksensa on usein rangaistava ja merkitty "virheelliseksi" tai "vääräksi", synnyttää demotivaatiota.
• Parantaa erilaista ajattelua lapsilla, On myös välttämätöntä, että he tuntevat pätevyytensä emotionaalisesti. Tunne, että heidät hyväksytään, kunnioitetaan, arvostetaan ja rakastetaan, auttavat heitä vapaasti tutkimaan, löytämään uusia etuja, herättämään vastauksia, ideoita ja perusteluja tietäen, että heitä ei arvostella.

viimeinen, On huomattava, että erilaisten ajattelujen rohkaiseminen ja suojaaminen ei tarkoita sitä, että se olisi kaukana siitä, että kokonaisvaltainen ajattelu poistetaan kokonaan. Itse asiassa kyse on molempien ulottuvuuksien yhdenmukaistamisesta. Joskus on ongelmia, jotka eivät tarvitse ainutlaatuista ratkaisua, ja lasten on myös ymmärrettävä tällaisia ​​tilanteita.

Siksi pystymme huolehtimaan ja optimoimaan nämä realiteetit. Muista, että Albert Einsteinin tunnettu lause: "Jokainen on nero. mutta jos tuomitset kalan kyvystä kiivetä puuhun, niin elätte koko elämänne uskovan, että se on typerää..

Aikuiset, joilla on korkeat kyvyt, miten ne ovat? Aikuiset, joilla on korkeat kyvyt, ovat ihmisiä, jotka eivät aina täytä suuria odotuksiaan. Tämä aiheuttaa usein suurta turhautumista. Lue lisää "