6 tärkeintä teoriaa kehityksestä

Kehityksen psykologia vastaa ihmisen tutkimisesta koko elämänvaiheessa. Tutki, miten kognitio kehittyy ja miten käyttäytyminen muuttuu kasvun aikana. Se on mielenkiintoinen tieteenala, joka tuo monenlaista tietämystä sovelletun psykologian alalle ja siksi, jotta voisimme ymmärtää sitä ja eksyä matkalla, kuvailemme kuutta pääteoriaa kehityksestä..

Jotta voisimme selittää nykyiset tiedot, jotkut saattavat olla jonkin verran vanhentuneet. Ei ole kuitenkaan yhtä totta, että hänen altistumisensa ja ymmärryksensä on olennaisen tärkeää selittääkseen kehityssuuntien viime vuosikymmeninä tapahtunutta edistystä. Nämä kuusi kehitystä koskevaa teoriaa, joista aiomme puhua evoluutiosta, ovat Gestalt, psykoanalyysi, käyttäytyminen, kognitiivinen psykologia, Piaget ja Vygotsky.

Teoriaa kehityksestä

Gestaltin psykologia

Gestaltin psykologia oli yksi ensimmäisistä psykologiassa syntyneistä tieteellisistä virtauksista. Tänään hänen tietonsa on rinnastettu, mutta hänen lähestymistavansa havainnointitutkimukseen oli epäilemättä vallankumouksellinen. Lisäksi, vaikka sille osoitetut psykologit ovat vähemmän tunnettuja kehityksestä, tosiasia on, että he myös erosivat tällä alalla.

Gestalt puolustaa, että tiedämme, että käytämme useita rakenteita. Rakenteet, joilla olisi fyysinen perusta ja jotka asettavat niiden ominaisuuksia kehitystyössämme. Toisaalta voisimme määritellä ne monimutkaisiksi kokonaisuuksiksi, tuote vuorotellen monimutkaisten yksiköiden hajoamisesta. ¿Complex? Katsotaanpa, voimmeko selittää sen hieman paremmin.

Mitä Gestalt tulee kertomaan meille kehityksestä, on se, että se perustuu biologista alkuperää oleviin rakenteisiin, joita opimme käyttämään kasvun aikana. siksi, ei olisi "kehitystä" syntymis- ja evoluutiovaiheiden näkökulmasta, vain aivojen kykyjen asteittaista löytämistä. Nykyinen tutkimus osoittaa, että tämä ei ole totta ja kognitiivisissa prosesseissa on todella syntyä ja kehittyä.

psykoanalyysi

Psykoanalyysi on nykyinen, jossa on hyvin selkeä isä: Sigmund Freud. Tämä lähestymistapa korostaa tajuttomia impulsseja ja niiden vaikutuksia käyttäytymme. Vaikka tällä haaralla ei ollut epätieteellistä menetelmää ja sen postulaatit puuttuvat parsimoniaperiaatteesta, ei ole yhtä totta, että sillä on ollut suuri vaikutus kehitystutkimukseen ja että sen teoriat olisivat vallankumoukselle suhteessa käsitykseen, joka oli lapsuus ja nuoruus psykologiasta.

Mitä tulee kehitykseen, katsoo, että näin tapahtuu, koska lapsen on täytettävä joukko tarpeita kussakin kehitysvaiheessa. Siksi se luokittelee kehitystyön vaiheittain sen mukaan, miten tämän sarjan tarpeet on saavutettu. Psykoanalyysi on myös korostanut seksuaalisuuden merkitystä kaikissa kehitysvaiheissamme, mukaan lukien ensimmäinen.

vaiheet evoluutio- Mitä Freud on esittänyt, on seuraava:

1. Suullinen vaihe. Se kehittyy lapsen elämän ensimmäisten 18 kuukauden aikana. Freudin mukaan lapsi hakee iloa suun kautta. Tämä olisi syy siihen, miksi lasten on oltava purra häntä ja / tai imeä kaikki.
2. Anal-vaihe. Se menee 18 kuukaudesta kolmeen vuoteen. Tärkeintä on sulkijalihaksen ohjaus. Tämä valvonta johtaa lapsen saavuttamiseen ja itsenäisyyteen.
3. Phallic Stage. 3–6 vuotta. Huvivyöhyke olisi sukuelimet. Hänen uteliaisuutensa syntyy myös miesten ja naisten eroista. Freud vakuutti myös, että tytöt tunsivat peniksen kateus ja sitä ei koskaan ratkaista tyydyttävästi.
4. Latenssivaihe. 6 vuoden kuluttua murrosikästä. Erityistä erogeenistä vyöhykettä ei ole. Libidolla ei ole yhtä paljon voimaa. Egon ja superegon kehitys auttaa vähentämään sitä. He ovat enemmän omistettu sosiaalinen vuorovaikutus.
5. Sukuelinten vaihe. Vuodesta murrosikä. Se liittyy fyysisiin muutoksiin. Huvipuistot ovat sukupuolielimiä, mutta tällä kertaa se etsii yhteyksiä muihin ihmisiin. on syntynyt kiinnostusta sukupuoleen ja sukupuolisuhteisiin.

behaviorismi

Nykyinen, joka syntyi vastauksena psykoanalyysin vähäiseen tieteelliseen asentoon. Hän on erittäin positiivinen, kaikki, jota ei voida mitata suoraan, on psykologian tutkimuksen ulkopuolella. Siksi he tutkivat vain havaittujen ärsykkeiden ja niiden käynnistämän ilmeisen käyttäytymisen välistä suhdetta, jättämättä huomiotta mitään väliarvoja, joita ei voida mitata.

Käyttäjäkäyttäjäkehitykselle ymmärretään vain erilaiset oppimisen tyypit, joita tässä kehyksessä tarkastellaan. Lapsi syntyy joukolla ehdottomia ja luontaisia ​​vastauksia, jotka kokemuksen kautta liittyvät muihin ärsykkeisiin. Hyvin yksinkertaisten prosessien avulla se luo monia monimutkaisia ​​käyttäytymismalleja. Tämän kehityksen teorian ongelmana on, että se voi olla liian kapea.

Kognitiivinen psykologia

Se syntyy reaktiona käyttäytymiseen, ja on kiinnostunut tutkimaan sisäisiä prosesseja, jotka voivat välittää tietyn ärsykkeen ja tietyn käyttäytymisen välillä. Täällä syntyy ihmisen aivojen laskennalliset ja liitännäiset näkökulmat. Nykyään kognitiivinen psykologia on perspektiivi, jolla on eniten tukea erityisesti Euroopassa.

Kehitystutkimuksen osalta, Kognitiivinen psykologia toteaa, että aihe on informaation tuottaja, joka rakentaa sisäisiä esityksiä siitä, miten maailma on. Hänen asemansa lähestyy Piagetia ja Vygotskia tämän konstruktivistisen periaatteen vuoksi. Määrittelemällä prosessit assosiatiiviseksi hän kuitenkin siirtyy pois heistä lähemmäksi käyttäytymistä.

Jean Piaget

Piaget on yksi suurimmista viitteistä kehityksestä. Hänet pidetään yhtenä konstruktivismin isistä. Osa ajatuksesta, että lapsi rakentaa maailmaa ja miten se rakennetaan, perustuu ongelmiin. Hänen teoriansa kehityksestä keskittyy tietämyksen muodostumiseen.

Piaget korostaa kypsyttäminen. Tällä prosessilla on tasapaino yksilön ja ympäristön vaatimusten välillä. Samalla se nostaa myös a assimilaatioprosessi ulkoisen todellisuuden ja muut prosessin majoitus rakenteistamme keskellä. harmoninen nivel Se oli merkittävä Piaget-konsepti. Kirjoittajan mukaan kaikki osat, joista ihminen koostuu, koordinoivat toisiaan vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa.

Hänen konstruktivistisen näkökulmansa kautta hän kehitti teorian, joka jakautui kehitykseen stadioneihin. Nämä vaiheet ovat yleisiä ja kaikki aiheet kulkevat niiden läpi samankaltaisina aikoina. Jos haluat tietää lisää Piagetin teoriasta ja sen stadioneista, voit tutustua seuraavaan linkkiin täältä.

Lev Vygotski

Toinen suurista viittauksista kehitystä koskeviin teorioihin. Piagetin tavoin hän ehdotti kehitystä rakentavasta näkökulmasta. Huolimatta näkökulmasta sovinnosta, he keskittyivät huomionsa eri kohtiin: kun taas Piaget keskittyi siihen, miten yksilö on vuorovaikutuksessa ympäristönsä kanssa, Vygotsky keskittyi kulttuurin ja yhteiskunnan vaikutuksiin, jotka vaikuttivat kehitykseen.

Vygotskille kehitys oli erottamaton sosiaalinen ympäristö, kulttuuri ja yhteiskunta on se, joka välittää käyttäytymisen muodot ja tiedon organisoinnin. Se ei tietenkään ole kopiointi- ja liittymisprosessia, vaan lapsi rakentaa todellisuutensa sen kautta, mitä yhteiskunta kertoo. Tätä teoreettista postulaattia kutsutaan sosiokonstruktivismiksi.

Se on mielenkiintoinen paradigma, jossa on monia mahdollisuuksia. Vaikka monet pitävät Vygotskin ajatusta Piagetin vastakohtana, todellisuudessa nämä voidaan helposti sovittaa yhteen. Tätä varten meidän on kuitenkin otettava laajempi näkökulma, joka toimii eri tasoilla ja tutkintatavoilla.

7 parasta lausetta Vygotskista Tietäen parhaat Vygotsky-lauseet, voit päästä lähemmäksi kehitys- ja koulutuspsykologian Mozartia. Lue lisää "