Lapsia ei määritellä koulun muistiinpanoissa

Yhteiskunta on ruokkinut hyperpaterniteettiä tai vanhempien pakkomielteitä, koska lapset saavuttavat tiettyjä akateemisia taitoja, jotka takaavat hyvän tulevaisuuden ammatin. Unohdamme yhteiskunnana ja kouluttajina, että lapset eivät määritä arvoaan koululuokittain.

Tämän seurauksena, kun emme lopeta pyrkimyksiämme priorisoida akateemisia tuloksia, jätämme huomiotta elämän taidot. Lapsemme ovat pieniä ihmisiä, joita ei määritellä heidän saavutuksistaan ​​tai epäonnistumisistaan, vaan olemalla itseään, ainutlaatuisia luonteeltaan.

Aikuisina olemme vastuussa lasten emotionaalisten ja sosiaalisten resurssien tarjoamisesta, jotta he voivat elää paljon terveellisemmässä ympäristössä sekä sisäisesti että ulkoisesti..

Voimakkaita lapsia on helpompi nostaa kuin rikkoutuneiden aikuisten korjaamiseen

Tässä mielessä lasten ja nuorten hyvinvoinnin takaamiseksi on tarpeen vahvistaa lapsia psykologisesti ja valmistaa heitä kohtaamaan emotionaaliset ja ihmissuhdetarpeet, jotka liittyvät olennaisesti jokapäiväiseen elämään..

Koska loppujen lopuksi elämä ei ole vain sitä, mitä satuja välittää, ja tämä on jotain, jota meidän on pidettävä mielessä, kun kasvatamme pieniä. Vasta sitten annamme heille taidot minimoida epämukavuutta ja estää heidän omasta elämästään aiheutuvat psykologiset ongelmat.

Tämä auttaa heitä kasvamaan terveeksi ja kehittämään terveellistä persoonallisuutta, joka keskittyy hyvinvointiin ja elämänlaatuun. Siten saman vahvistuksen perustana on kolme pilaria:

• Emotionaalinen tasapaino.
• Tyydyttävät ihmissuhteet.
• Henkilökohtainen ja ammatillinen kehitys.

Lapsuus on ratkaiseva vaihe psyykkisen osaamisen hankkimiseksi ja kehittämiseksi, mikä mahdollistaa hyvinvoinnin näiden kolmen pilarin suotuisan kehityksen. Kuten olemme kommentoineet, yhteiskunnana olemme ylpeitä lasten akateemisten taitojen kehityksestä, unohtamatta auttaa heitä ajattelemaan, tuntemaan ja toimimaan paremmin.

"Koko elämän ajan suurempi itsetuntemus, parempi kyky hallita häiritseviä tunteita, suurempi herkkyys muiden tunteille ja paremmat ihmissuhdetaidot ovat välttämättömiä, mutta näiden taitojen perusta on rakennettu lapsuudessa".

-Daniel Goleman-

Matematiikka ei ole hänen elämänsä tärkein aihe

Lastemme elämän tärkein aihe ei ole matematiikka tai tiede tai kieli mutta sen kyky sopeutua ympäristöön, hallita suhteitaan, tunteitaan ja ajatuksiaan. Tätä varten on tärkeää, että koulutus alkaa meiltä.

Joten jos haluamme auttaa lapsiamme hallitsemaan vihansa, emme voi tehdä sitä, jos räjäytämme joka kerta, mitä emme pidä. Samalla tavoin, jos emme ole hyvin, emme koulu oikein. Esimerkiksi, emme saavuta rauhaa ja motivaatiota lapsillemme, jos meillä on korkea stressi ja turhautuminen.

Hellyyden mittaaminen on välttämätöntä rakkauden lähettämiseksi lapsillemme; kiintymyksen ylitys ei suostu niihin, se tekee sen sen jälkeen, kun se on antanut kielteisiä huonoja käyttäytymismalleja. Ei ole asianmukaista vahvistaa demotivaatiota ennen koulun tehtäviä, mutta se ei ole lapsen tukeminen, kun hän ymmärtää opetuksen siitä, että virheitä ei ole tehty kotitehtävissä tai opiskelematta. On myös tärkeää korostaa, että:

• On tarkoituksenmukaista antaa fyysistä kiintymystä; se on, halauksia, suukkoja, hyväillen, näyttää ...
• Meidän on kiitettävä lasten saavutuksia oikein. Voimme lukea tästä lisää tästä.
• Meidän on oltava valmiita näkemään ja vastaamaan lasten emotionaalisiin tarpeisiin.
• Meidän on tarjottava turvapaikka, jossa lapsi tuntee tukemme.

On tärkeää, että olemme kiinnostuneita heidän motivaatioistaan, kiinnostuksistaan ​​ja mieltymyksistään. On myös tärkeää, että osallistumme kouluun ja että vältämme kriittisellä ja haastavalla tavalla puuttumasta lasten elämään.

Mutta ennen kaikkea emme voi määritellä itseämme koululuokkien perusteella. He eivät ole älykkäitä tai typeriä, eivät hyviä eivätkä huonoja, ne ovat itse asiassa ja vapaasti.

Jos ruokimme lapsia rakkaudella, pelot kuolevat nälkää, lasten emotionaalinen koulutus on olennaisen tärkeää. Saavutamme tämän maksamalla heidän kasvunsa rakkauden ja ehdottomuuden lämmöllä. Lue lisää "