Meidän täytyy tuntea oppiaksemme

On tärkeää luoda hyvä jalanjälki muistissamme saada meidät tuntemaan ja innostumaan. Se, että tosiasiat ja kokemukset merkitsevät meille jotakin, on paras merkki siitä, että ne on kaiverrettu muistiin riippumatta siitä, kuinka monta vuotta kuluu..

Tarvitsemme, että oppiminen ei ole pelkästään tietojen tallentaminen, koska vaarana on menettää radan eikä muistaa sitä myöhemmin. Tärkeintä on, että jokainen tekee tämän tiedon omaksi, että hän tekee sen omaksi ja näin hän voi parhaiten käyttää sitä myöhemmin..

Haasteena on luoda hyvä silta sen, mitä tiedämme ja mitä tunnemme, ja saada se, mitä haluamme muistaa jokaisen syvimmälle. Neurotieteen tutkimukset aivojen alueista ja niiden toiminnoista vahvistavat, että "se voidaan todella oppia siitä, mikä sanoo jotain, joka kiinnittää huomiota tai saa meidät innostumaan, mikä on erilainen ja vie meidät yksitoikkoisuudesta".

"Tietäminen ei ole puoliksi yhtä tärkeää kuin tunne. Jos objektiiviset tiedot ovat siemeniä, jotka tuottavat myöhemmin tietoa ja tietoa, tunteita ja vaikutelmia, ovat sen sijaan hedelmällinen maa, jossa siemenet kasvavat ".

-Rachel Carson-

Opi olemalla päähenkilöitä

Nykyään opetusta kehitetään ja lukuisten tutkimusten ansiosta sisällytetään innovaatioita ja uusia opetustapoja. Yhä enemmän dynaamisuutta, liikkuvuutta, luonnollista oppimista, sosiaalista yhteydenpitoa kehittyä luokkahuoneessa ja oppimista uusilla menetelmillä, kuten musiikilla, huomaavaisuudella jne..

Oppiminen on tärkeä askel kasvussa, ei vain koulutuksessa, vaan myös ihmisten ja ihmisten kasvattamisessa. Meidän on yhdistettävä tunteemme ja löydettävä, että ulkomaailma ei ole objektiivisesti olemassa oleva, vaan se on olemassa, koska annan sille merkityksen.

Elävä oppiminen, joka onnistuu herättämään kiinnostusta ja kääntyviä uteliaisuuksia, se, joka tekee meistä aikaa, että etsimme vastauksia, että meidän on luotava uusia ratkaisuja, joka ehdottaa haasteita, jotka ovat meille kannustin voittaa, tämä on oppiminen, joka voi todella antaa merkityksen siihen aikaan, kun panostamme tämän tiedon hankkimiseen. Ainoastaan ​​näin annamme jalanjäljen muodon, joka on prosessin päähenkilöitä.

"Kerro minulle ja unohdan sen, opeta minua ja muistan sen, ota minut mukaan ja opit sen".

-Benjamin Franklin-

Opimme vain koulussa?

Kun annamme merkityksen tunteelle, teemme, että oppiminen ei jää yksin luokkahuoneisiin ja leviää kaikille oppimisalojen elämänalueille.. Lapset eivät vain opi, meidän kaikkien on myös mukautettava kokemuksiamme, jotta voimme tallentaa ne ja ottaa ne huomioon.

Opit joka päivä, opit joka minuutti, opit jokaisesta kokemuksesta. Kaikki, joka ympäröi meitä, antaa meille jotain, jos tiedämme, miten otamme esille ja tehdä siitä omamme, se on paras keino saavuttaa jotain mielekästä meissä.. Tieto on tärkeää, mutta sen on kuljettava käsi kädessä tunteen kanssa, emme ole aivot tai sydän, olemme sen fuusion tuote; molemmat tarvitsevat toisia ja tukevat toisiaan ymmärtääkseen elämäämme.

Massachusettsin yliopiston vuonna 2010 tekemä tutkimus osoitti, että opiskelijat, kun heitä kohdeltiin pelkästään passiivisina vastaanottajina, eivät integroineet tietoja samalla tavalla kuin silloin, kun he olivat innoissaan. Meillä on haaste saavuttaa, että opimme, meidän on välitettävä tiedot tavalla, joka kiinnittää toisen huomion. Meillä on haaste, kun opetamme: kyse on oppimisesta, toisten innostumisesta.

Tässä elämässäni etsin vain sitä, mikä saa minut olemaan elämäämme Elämässämme on vaiheita, joissa meidän on asetettava etusijalle, lopetettava yrittäminen sovittua siihen, mikä ei tee meistä hyvää ja irtautuvat odotuksista. Lue lisää "