Älä itke EI ole oikea vastaus lapsen itkuun

yleensä Kun haluamme lievittää lapsen ahdistusta syksyllä tai röyhkeydellä, käytämme tämän tyyppisiä lauseita: "Älä itke", "sinun täytyy olla rohkea", "miehet eivät itke", "luuletko, että itku ratkaisee jotain?", etc.

Oletteko lopettaneet ajatella, mitä nämä lauseet saavat?? Me emme vain sanoa EI käyttäytymiselle, mutta sanomme EI lapselle ja hänen tunteilleen. Opetamme heitä tukahduttamaan, olemaan ilmaisematta ja sillä on epäilemättä vakavia seurauksia heidän kehitykselleen ja yhteiskunnan kehitykselle.

Ei ole yllättävää, että myös koulutamme, koska toistamme valtavan enemmistön saaman opetusviestin. Siksi tässä mielessä sama pätee, kun käytämme näitä lauseita aikuiselle: Miksi emme aio itkeä, jos jotain sattuu meihin? Huuto on luonnollinen mekanismi, jota tulisi käyttää.

Jos haluamme, että lapsemme ymmärtävät tunteitaan ja pystyvät kokeilemaan heidän kanssaan, meidän olisi poistettava tietyt lauseet puheestamme ja tietyistä tavoista, jotka antavat esimerkin. Tämä on epäilemättä vastoin tapamme estää ajatuksia, tunteita ja käyttäytymistä.

- Anna heidän mennä, Lucia - sanoi isoäiti jostain

-Kuka on?

-Kyyneleet! Joskus näyttää siltä, ​​että on niin monia, että sinusta tuntuu, että aiotte hukuttaa heidän kanssaan, mutta se ei ole niin.

-Luuletko, että jonain päivänä he lakkaavat menemästä ulos?

-Tietenkin! - vastasi isoäiti makea hymy -. Kyyneleet eivät pysy liian kauan, he tekevät työnsä ja sitten he jatkavat matkallaan.

-Ja mitä työtä he tekevät??

-He ovat vettä, Lucia! He puhdistavat, selventävät ... Kuten sade. Kaikki näyttää erilaiselta sateen jälkeen.

- Leikkauksen The Rain tietää miksi María Fernanda Herediasta-

Kun ruokimme lapsia rakkaudella, pelot kuolevat nälästä

Auta heitä tunnistamaan heidän huutonsa syyt ja ohjaamaan tunteitaan suosimalla heidän sääntelykapasiteettiaan. Tämä viimeinen asia on tärkeä, koska yleensä se, mikä saa meidät itkemään, on epämukavuus, rauhan häiriöt.

Onneksi luonto on viisasta ja on taistellut vallitsevaa koulutusmallia vastaan, jotta suru säilyy empaattisin tunteina. Mielemme ja aivomme ovat erityisen taipuvaisia ​​suhtautumaan suruun, empaattumaan siihen ja suosimaan lohdutusta niille, jotka kohtaavat tässä valtiossa.

On totta, että väärän mallin opetusvuosi tekee meistä tukahduttavat negatiivisia mutta terveellisiä tunteita vain validoidaksemme sosiaalisesti ja yksilöllisesti itsellemme rauhallisen version.

Meidän täytyy opettaa lapsille, että surullisuudella on monia syitä, että se on luonnollinen vastaus jollekin, joka häiritsee meitä ja joka voidaan kanavoida. Meidän on tarjottava asianmukaisia ​​itsesääntelymalleja ja kannattava kyky heijastaa epämukavuutta.

Kun kerromme heille, että he tukahduttavat itsensä sellaisilla lauseilla kuin "älä itke", kannatamme pelkoa ja kieltämistä koskevaa vastakkainasettelua viestin, jonka itku tarjoaa. Mutta se on ärsyttävää ja negatiivinen tunne ei tarkoita sitä, että se on hullu.

Joten ymmärryksen lisäksi meillä on velvollisuus auttaa heitä lievittämään ja poistumaan silmukasta. Tässä vaiheessa meidän on huolehdittava siitä, että itkemisen alkuperä on enemmän tai vähemmän ärsyttävää, ja siksi meidän on käsiteltävä odotuksia ja opetussääntöä, jota ymmärrämme yrityksenä: älä salli tantrumeja.

Niinpä tältä puolelta on syytä huomata, että lasten, erityisesti 2-6-vuotiaiden, tantrumit ovat yleisiä ja ennen kaikkea tärkeitä. Tämän ratkaiseminen antaa meille näkökulman, että emme voi aliarvioida niiden evoluutioprosessin tarpeita ja vahvuuksia.

Näissä tapauksissa voimme vihastua, mutta on olennaista ja tärkeää, että sanamme välittävät viestin "Kyllä tunteille ja kyllä ​​lapselle, ei pahalle käyttäytymiselle". Silmät, tunteet ja tunteet voidaan validoida sopeutumalla lapsen kattavaan tasoon ja helpottamalla itsetuntoa.

Tiedämme, että tunteet eivät ole yksinoikeuksia, vaan niistä tulee monimutkaisia. Esimerkiksi, meidän on vähitellen opetettava heille, että surullinen ei ole ristiriidassa vihastumisen tai häpeän kanssa. Tämä integroituu vähitellen, koska ne kypsyvät ja rentoutuvat.

Lopuksi voidaan sanoa, että tulevat siitä, missä itku tulee, suosimalla lapsen analysointia ja asettamalla sanat niiden epämukavuuden lähteelle helpottavat sääntelyä ja refleksisuutta aikana, jolloin hänen ajatuksensa ovat täysin epäyhtenäisiä ja "He eivät vastaa" tavalla, joka heille sopii.

Kuvitukset Karin Taylor

Suositeltava käsittely: Daniel J. Siegelin ja Tina Payne Brysonin tekemä kurkku ilman kyyneleitä

Jos ruokimme lapsia rakkaudella, pelot kuolevat nälkää, lasten emotionaalinen koulutus on olennaisen tärkeää. Saavutamme tämän maksamalla heidän kasvunsa rakkauden ja ehdottomuuden lämmöllä. Lue lisää "