Mikä on Musical Intelligence ja miten sitä voidaan parantaa?

Musical Intelligence on herkkä alue, jossa ihmisen luova ja taiteellinen olemus on edustettuna. Alue, jolla on samalla oma ja yleinen kieli, jota meidän kaikkien pitäisi edistää, että jokaisella lapsella olisi oltava käytettävissään. Muutamat taidot vaativat puolestaan ​​tällaista herkkyyttä ja rytmin, ajan, timbrien ja sävyjen hienoa hallintaa ...

Toistaiseksi kukaan ei ole pystynyt sijoittumaan historiaan, joka oli ensimmäinen hetki, jolloin ensimmäinen musiikillinen ilmaisu syntyi. Antropologia on itse asiassa puolustanut, että musiikki on aina ollut siellä, joka on osa evoluutiohistoriaamme, painettuna aivojemme hyvin erityiseen kulmaan. Itse asiassa tiedetään, että 40 tuhatta vuotta sitten oli jo olemassa useita reikiä, kuten joissakin Saksan kaivauksissa.

"Musiikkikoulutus on tehokkaampi väline kuin mikään muu, koska rytmi ja harmonia löytävät tiensä syvimpään sieluun".

-Platon-

Samoin ja uteliaisuutena on olemassa teoksia, jotka jo yrittävät puhua siitä, että Neandertalsin symbolinen kapasiteetti, jossa he tulivat lävistämään eläinten phalangeja ei-casual-tarkoituksella: käyttää niitä huiluina musiikin luomiseen. Se olisi ikään kuin äänen, musiikin ja laulujen voima - olipa se sitten seremoniallinen, maaginen tai leikkisä - aina sellainen, joka kuuluu lajiimme ja serkkuihimme. Jotain, joka näyttäisi olevan pohjimmiltaan yksinomainen tarkoitus: yhdistyä yhteiskunnallisiin ryhmiin.

Emme voi unohtaa, että neurologit ilmoittavat meille, että musiikki on yksi niistä alueista, jotka antavat meille suurimman ilon, kuten syöminen tai sukupuoli. Kaikki musiikillinen ilmaisu on kanava emotionaaliselle kielellemme ja myös, kuten Gottfried Schlaugin, saksalaisen neurologin tekemästä tutkimuksesta ilmenee., musiikki suosii aivojen rakenteellisia muutoksia, mikä parantaa harmaat aineet.

Musiikillisen älykkyytemme työskentely on siis poikkeuksellinen tapa parantaa monia muita elämämme alueita.

Musical Intelligence ja Howard Gardner

Yli kolmekymmentä vuotta, kun Howard Gardner julkaisi referenssityönsä: "Mielen kehykset: usean älykkyyden teoria ". tänään olemme kaikki kuulleet monien älykkyyksien teoriasta ja niistä yhdeksästä inhimillisestä kapasiteetista, joissa Musical Intelligence on tietysti aina ollut erityinen asema, koska se on sinänsä oma kieli ja herkkyyden ilmaisun kulma.

"Ilman musiikkia elämä olisi virhe".

-Friedrich Nietzsche-

Emme aio kirjoittaa tähän luokitukseen. Jotain, mitä me kaikki tiedämme, on se Gardnerin usean älykkyyden kysymys on niin arvostettu kuin arvosteltu ne, jotka puolustavat yhtä tiedustelutekijää (Spearmanin G-tekijä). Joka tapauksessa, mikä on antanut meille tämän lähestymistavan, on nähdä intellekti paljon laajemmalla tavalla, mullistamalla- hyvä- pedagogiikan ja koulutuksen maailma.

Mitä tulee Musical Intelligence, Howard Gardner toteaa kirjoissaan, että todellisuudessa meillä on erillinen henkinen osaaminen, jonka toiminta voi sijaita aivojen tietyllä alueella. Siten, kun kielitaidot on sivutettu "lähes" yksinomaan vasemmanpuoliskon pallonpuoliskolla, useimmat musiikilliset kyvyt keskittyvät useimpiin ihmisiin oikealla puolipallolla.

Toisaalta, mitä Noam Chomsky itse on aina ehdottanut, on se, että ihmiset ovat geneettisesti alttiita viestinnälle ja nivelten kielen oppimiselle. Howard Gardner ei ole kaukana ja kertoo meille jotain, jossa monet asiantuntijat ovat yhtä mieltä: Vastasyntyneet lapset ovat myös luonnollisesti alttiita musiikille ja ne elementit, jotka määrittelevät sen, kuten sävy, melodia, rytmi ...

Gardner mainitsee teoksissaan myös Massachusettsin teknillisen instituutin muusikko ja psykologi Jeanne Bamberger, joka vaatii, että "Musikaalinen ajatus merkitsee omia sääntöjään ja rajoituksiaan, eikä niitä voida rinnastaa yksinkertaiseen kielelliseen tai loogiseen matemaattiseen ajatteluun". Olisi siis sellainen kapasiteetti, älykkyys, jota olisi parannettava ihmisen varhaisesta alusta.

Miten voimme parantaa Musical Intelligence -ohjelmaa?

Tiedämme sen on ihmisiä, jotka ovat syntyneet musiikin luonnollisella kyvyllä. Itse asiassa meillä on hämmästyttäviä esimerkkejä, kuten Anthony Thomas "Tony" DeBlois, nuori sokea mies, jolla on Autism Spectrum Disorder (ASD), joka hallitsee yli 20 soittimia ja pelaa yli 8000 sävellystä.

"Jos hän ei olisi fyysikko, hän olisi todennäköisesti muusikko. Ajattelen usein musiikkia. Asun unelmani musiikissa. Näen elämäni musiikillisesti

-Albert Einstein-

Nyt, tosiasia saapua maailmaan ilman, että sen aikainen ja hämmästyttävä kiinnostus musiikkimaailmaan, ei tarkoita, että meillä ei ole hyvää musiikillistä tiedustelua.. Tarvitaan perhe- ja koulutusympäristö, joka helpottaa luonnollista lähestymistapaa tähän kurinalaisuuteen, siellä, missä kehitetään musiikin luovia näkökohtia, missä tällaista kieltä voidaan käyttää, kun emotionaalinen maailma, uteliaisuus, rytmikuvat, laulut ...

Esimerkiksi Paul McCartneyn esittämä Liverpoolin esittävän taiteen akatemia tukee tätä samaa filosofiaa.

Taitoja työskennellä musiikillisen tiedustelun parantamiseksi

On monia muusikoita, psykologeja ja pedagogeja, jotka vakuuttavat jotain todella myönteistä ja että meidän pitäisi ottaa huomioon: musiikki on hyvinvoinnin ja kanavan tekijä lasten itsetunnon parantamiseksi. Se ei ainoastaan ​​edistä luovuutta, vaan myös parantaa huomiota, vähentää ahdistusta, edistää heijastusta ja parantaa sosiaalisia suhteita.

Siksi ei ole koskaan liian aikaista esitellä nuorimpia lapsia tähän musiikkimaailmaan, jossa he voivat työskennellä seuraavilla taidoilla:

• Tunnista musiikkikappaleen rytmi, sävy ja melodia.
• Kehitä kykyä toistaa kappaletta tai jopa muokata sitä.
• Paranna kykyä liittää emotionaalisesti melodiaan, musiikkikappaleeseen tai kappaleeseen.
• Tunne erilaisia ​​musiikkilajeja.
• Tiedä, miten tunnistetaan välineet.
• Paranna kykyä improvisoida rytmisiä ääniä minkä tahansa objektin kautta.
• Kyky säveltää kappaleita ja kappaleita.

Yhteenvetona voidaan todeta, että musiikillinen ilmaisu on ihmisen viestinnän luonnollinen muoto, Se on rytminen virtaus, joka on kiehtonut meidät ajan alusta ja joka puolestaan ​​kykenee parantamaan meitä henkilöinä, edistää aivojen kehitystä. Laita sitten riittävät välineet ja resurssit niin, että pienimmät ovat saavuttaneet tämän voiman, tämä ilmaisumuoto, jolla rikastuttaa heidän elämäänsä paljon enemmän.

Bibliografiset viitteet

Pirfano, Iñigo (2009) "Musical Intelligence". Platform: Madrid

Gardner, Howard (2011) "Useita älyksiä: teoria käytännössä", Paidós Ibérica