Mitä vastuuta lapset voivat ottaa iän mukaan?

Jean Piaget, yksi maailman tunnetuimmista tutkijoista ja psykologeista, sanoi kerran, että "lasten kanssa, joilla meillä on paras mahdollisuus tutkia loogisen tietämyksen, matemaattisen tiedon, fyysisen tietämyksen kehittymistä, muut asiat ".

Piaget halusi sanojensa kanssa välittää meille tämän Pienimielisten havaintojen avulla voimme oppia, mitä vastuita he voivat ottaa ja kuinka pitkälle he saavuttavat valmiutensa iän mukaan.

Itse asiassa, Piagetin suuri teoria pienten kognitiivisesta kehityksestä perustuu jatkuvaan rakentamiseen eri vaiheiden läpi että lapset elävät. Niissä lapset kehittävät erilaisia ​​tarpeita ja valmiuksia.

Suunnittelemaan hänen kognitiivista teoriaansa Piaget luotti lähinnä havainnointimenetelmään. Koska hän oli kolmen lapsen isä, hänen lastensa oli hänen opintojensa kohde. Kuten on loogista, tietäen pienen kognitiivista kehitystä sen kasvuvaiheen mukaan, voimme tietää, mitä vastuita se voi ottaa.

Piagetin mukaan pienen vaiheet

Perustuu Piagetin teorioihin, voimme luoda neljä suurta vaihetta, joissa lasten kognitiivinen kasvu jakautuu. Ottaen huomioon, että kullakin niistä on vaihtelevia tarpeita, voimme ottaa tietyt ohjeet:

• Sensorimotor-vaihe: tapahtuu 0 - 2 vuotta pienestä. Sen kehittämisessä keskitytään motoristen ja aistien taitojen parantamiseen.
• Käyttöä edeltävä vaihe: tapahtuu 2–7 vuotta. Sen sykli keskittyy egocentrismiin, konseptien hankintaan ja todellisuuden esittämiseen.
• Erityistoimintojen vaihe: tapahtuu 7–12 vuoden välein. Lapsi kehittää loogista ja analyyttistä kykyään ja pystyy ratkaisemaan konkreettisia ja todellisia ongelmia.
• Virallisten toimintojen vaihe: 12 vuotta ja enemmän. Logiikka on oikeasuhteinen ja kehittää nuorta deduktiivista ja induktiivista päättelyä.

"Tieto on siis siirtymäjärjestelmä, joka tulee asteittain riittäväksi"

-Jean Piaget-

Lapsen vastuut iän mukaan

Nyt, kun teoria on esitetty, oletteko koskaan ajatelleet, mitä velvollisuuksia voit kysyä lapsellasi hänen ikänsä mukaan? todella, jokainen pikkuinen on maailma ja yleisyyden lisäksi sillä on oma kognitiivinen prosessi. On kuitenkin mielenkiintoinen sarja:

• Alle 3-vuotias lapsi on fyysisessä itsekontrollissa, joten hän tarvitsee jatkuvaa ohjausta aikuisilta. Voit kuitenkin kerätä lelujasi ja tehdä yhteistyötä yksinkertaisten tehtävien, kuten pienen puutarhan hoitamisen, kanssa aina vanhemman henkilön avulla. Tietenkin aina aina tiukassa valvonnassa, koska heidän huomionsa on rajoitettu.
• Vuosina 3–6-vuotias lapsi haluaa jo jäljitellä vanhimpiaan, joten he voivat mennä vähitellen pukeutumaan ja riisumaan yksinään ja apua ikäajan mukaan. He haluavat myös tehdä monia toimia omalla vastuullaan. Pöydän poiminta ja asettaminen, lelujen säästäminen, käsien pesu, kylpyhuone ilman apua tai hampaiden harjaaminen ovat erinomaisia ​​tehtäviä, jotka vahvistavat itseluottamustasi.

• Vuosina 6–8-vuotiaat lapset tietävät jo erottavansa, mitä he voivat ja eivät voi tehdä. Käsitteet kuten rajat tai hyvä ja paha alkavat olla selvät mielessäsi. Näiden aikojen aikana he voivat hyväksyä monimutkaisempia toimintoja, kuten lemmikkieläinten hoitoa, järjestäytyneen ja puhtaan huoneen. Auta myös kotitaloustöissä, kuten pölyn tai taittuvien vaatteiden puhdistamisessa yksinkertaisesti ja alkeellisesti. Lisäksi roskakorin ottaminen, puhelimeen vastaaminen ja omien varojen hallinta ovat hyviä omavaraisuusharjoituksia tämän vaiheen loppuvaiheessa.

• 9–12-vuotiaat lapset pystyvät pohtimaan ennen toimintaansa ja analysoimaan toimiensa tuloksia. Niiden on aika olla entistä itsenäisempiä vastuualueissaan ja tarpeissaan, kuten tutkimuksissa tai henkilökohtaisen hygienian hoidossa, omaisuudessaan jne..
• 12-vuotiaista lähtien lapset tulevat monimutkaiseen vaiheeseen, jossa he ovat jo tietoisempia rajoistaan, mahdollisuuksistaan, velvollisuuksistaan ​​ja vastuustaan. Tässä vaiheessa riippuu nuorten itsemääräämisoikeudesta ja kapinasta tietää, mitä voidaan delegoida. kuitenkin, joilla on riittävä koulutus, voi tehdä minkä tahansa aikuisen tekemän työn edellyttäen, että hän on asianmukaisesti opetettu.

"Koulutus, useimmille ihmisille, tarkoittaa sitä, että lapsi pyritään näyttämään yhteiskuntansa tyypillisenä aikuisena ... Mutta minulle koulutus merkitsee tekijöiden luomista ... Sinun täytyy tehdä keksijöitä, innovaattoreita, ei-konformisteja"

-Jean Piaget-

Älä ajattele ajatusta lasten vastuusta rajoittaa heidän onnellisuuttaan. Se on pikemminkin päinvastainen. Tällä tavoin opetat itsenäisempiä ja omavaraisempia lapsia, mikä on välttämätöntä tulevaisuudessa.

Montessorin menetelmä luovuuden edistämiseksi lapsilla Montessorin menetelmä viittaa siihen, että velvollisuutemme on antaa lapselle "valonsäde" ja seurata sitten polkua. Lue lisää "