Ketju käyttäytymismalleissa

Uusia käyttäytymismalleja voidaan kehittää kahdella eri tavalla (toimintalogiikan mukaan): Molding: asteittainen kehittäminen ja ketjuttaminen: jo toteutettujen käyttäytymismuotojen yhdistelmä.

Näiden menettelyjen muodollinen tausta: Sokraattinen vuoropuhelu: muotoilun muodossa. Tietämyksen kehittyminen peräkkäisillä lähestymistavoilla viisaasti muotoillut ja retoriikan taide (Cicero): Esimerkkinä ketjuttamisesta. Argumentointi- ja tyyliketju ovat ratkaisevan tärkeitä saavutettavan vaikutuksen kannalta.

Yhdistetyn käyttäytymisen muodostaminen yksinkertaisemmista, yksilön ohjelmistossa olevista käyttäytymistä vahvistamalla niiden yhdistelmiä. Teknisesti sanotun kompleksin jokaisella käyttäytymisellä on kaksinkertainen toiminto ärsykkeenä: Syrjivä ärsyke seuraavaksi ja evahvistava tukos edellisestä.

SEURAAVAT MÄÄRITELMÄT

• Analysoi saavutettava seremonia: Määritä saavutettava tulos ja siihen johtavat alatoimet.
• Aiheen käytettävissä olevien ohjelmistojen käyttäytymisarviointi: Tiedä, mitkä fragmentit lasketaan niiden (uudelleen) funktionaaliseen yhdistelmään (sama lopullinen käyttäytyminen voidaan saada eri välittäjäkäyttäytymistä käyttäen).
• Ketjun alku: Se aloitetaan yleensä yhdellä äärimmäisistä.

Jos aloitat lopussa (ketjuttamalla taaksepäin), sinulla on tulos ja välittömästi edellä mainitut vaiheet ja niin edelleen.

Ketju eteenpäin, tarttuu toimintojen järjestykseen alusta loppuun. Se on opetuksen ilmeisin menettely, ja se on itse asiassa kaikkein käytännöllisin muoto, joten se on valinta.

LISÄVARUSTEET

Sanallisten ohjeiden käyttö: Sano, miten jotakin tehdään, yksilön tältä osin tuntemien mahdollisuuksien mukaan. Ne voivat olla myös kirjallisia ohjeita tai jopa toisen tyyppisiä eleitä ja merkkejä. Jos ketju sisältää jo syrjiviä ärsykkeitä, nämä ylimääräiset tekniikat tarjotaan eräänlaisena täydentävänä syrjivänä ärsykkeenä. Ne voivat olla sääntöjä, jotka "säätelevät" koko toimintasarjaa. Ne voivat olla vain alussa esitettyjä tai kriittisissä pisteissä esiintyviä merkintöjä. Mallien käyttö: Näytä miten opetettava tehtävä tehdään. Kaikki toiminnot voidaan näyttää kokonaisuutena tai osittain. Ohjeita ja jäljitelmiä ymmärretään proteesivälineinä, jotka on jätettävä pois, kun prosessi on helpotettu: Fading stimulating.

Käyttäytymisketjun tiettyjen yhteyksien muovaaminen voi olla kätevää, kun tietyt toiminnot eivät näy yksilön ohjelmistossa tai ovat puutteellisia. Itse asiassa muotoilu ja ketjuttaminen ovat pikemminkin konjugoituja kuin vaihtoehtoisia menetelmiä. Näin saavutettu käyttäytymisketju tarvitsee sen vahvistamista ainakin alkuvaiheessa, sanotun kuitenkaan rajoittamatta sen progressiivista vaimennusta. Vaihtoehdot: Orgasminen kunnostus: Tietyn seksuaalisen vasteen hallitseminen uusilla ärsykkeillä (Esimerkki: yksilö, jonka erektio saavutetaan vain fetissi-ärsykkeillä).

Kun stimulaatio muuttuu nopeammin vasteen aikana, kunnostus saavutetaan: uusi ärsyke hankkii vanhan toiminnot liipaisimen kautta, jossa vastaus "kiinnittyy" toiseen linkkiin, ja lyhyt kaikki muut "ketjut". Tietyt piilotetun käsittelyn käytännöt: Sisältää kuvitteellisen seremonian uudelleenmuodostuksen. Esimerkki: Alkoholin ilmastoiminen: vomitiivisen vastauksen (kuva) alkoholijuoman juomisesta alkaen se muuttuu helpommaksi siirtymällä siitä pois. Toinen esimerkki: sosiaalisten taitojen koulutus, jossa näkee itsensä toimivan menestyksekkäästi. Kyse on fragmenttien sitomisesta, jotka muodostavat sopivan seremonian tietylle henkilölle. Tehtävien suorittaminen, jotka edellyttävät yhteistyötä useiden ihmisten välillä: Puhutaan "ketjutyöstä". Lopullisen toteutuksen fragmentit ovat jokaisen mukana olevan henkilön käyttäytymistä.

SOVELTAMISALA JA ESIMERKKEJÄ RATKAISUT

Sovelluksella on intressi olettaa, että fragmentit ovat saatavilla uudelle halutulle käyttäytymisyksikölle.

• Kotimaan autonomian taitojen kehittäminen: pukeutuminen, syöminen, henkilökohtainen puhdistus jne. Yksilö voi suorittaa monia näitä käytäntöjä, mutta ei koordinoida tehokkaan tehtävän edellyttämällä tavalla. Puuttuva on heidän yhteinen.
• Verbaalisen sujuvuuden kehittäminen: Erityisessä kieltenopetuksessa, kun on kyse integroidun äänen sanastosta. Tietyt avunmuodot oppimisessa lukemiseen, se tarkoittaa, että tekstin sisältö on niin, että puheesi on johdonmukainen logiikan kanssa. Stutterin hoito, kun tiettyjä sanallisia sekvenssejä on saatavilla tiettyjen vaikeiden sanojen helpottamiseksi (ongelmallinen sana liitettäisiin sellaiseen sekvenssiin, että edelliset sanat ja seuraavat niistä moduloivat niiden ääntämistä).
• Akateeminen opetus: diskurssin järjestäminen (kirjoitettu tai puhuttu) riippuen suunnitelluista vaikutuksista. Väitteiden ketjuttaminen on tärkeää. Kirjoita kirje tai pidä keskustelua, jossa sinun on esitettävä tietty herkkä asia, vaatia jonkin verran huolta puheen ketjuttamisesta. Muodollinen oletus on artikkelin "koostumus" tieteellisessä lehdessä tai kirjan luku. Se on joukko sisältöjä, jotka on järjestettävä järjestelmän mukaisesti. Kokoonpano koostuu sisällön jakamisesta osista ja niiden yhdistämisestä järjestelmän mukaisesti.
• Muut: Strategia, jota joskus noudatetaan valikoivassa mutismissa, ainakin silloin, kun on luotu ei-verbaalisen viestinnän sekvenssejä, joissa puhetta välitetään tietyllä hetkellä. Muistin kuntoutus hermostovaurion kärsineessä: muistin heikkenemisen aiheuttamien ongelmien lievittäminen sen palauttamisen sijaan. Esimerkiksi ympäristön järjestäminen ja tiettyjen toimintojen harjoittaminen siten, että ne rakentavat (linkittävät) yksinkertaistetun, mutta merkittävän arkipäivän seremonian. Säädetty ympäristö yhdessä tehtävän esseiden kanssa palauttaa "moottorin muistin".

KETJAN KRIITTINEN ARVIOINTI

Nämä tekniikat ovat joitakin kiinteimmistä käyttäytymisen muutoksista ja siksi vastustuskykyisiä kritiikkiä vastaan.

HUOMAUTUKSET 3 KRIITTINEN ASPEKTIIN

sen soveltaminen ammattiin: sen soveltaminen voi olla liian muodollista, koska sen ammattikäyttö on otettu laboratorion laajennukseksi, eli että sovellettu analyysi on perinyt kokeellisen analyysin perinteet.

Ongelma syntyy, kun ammattilaiset ovat vastuussa menettelyn soveltamisesta, ja vaikeuksia synnyttää vankka muodostuminen toimintamenettelyihin, jotka joskus eivät ole mahdollisia, ja on välttämätöntä pysyä maallisissa käytännöissä.

Näin ollen ei olisi niin paljon aikaa viedä laboratorio sovellettuun paikkaan, jotta (uudelleen) rakennetaan tekniikat sen kontekstin mittakaavassa, jossa ongelma syntyy..

Riski: menettelyn vulgaroituminen.

Termien operatiivinen määrittely: Mikä on ratkaisevaa on käyttäytymisen muoto eikä asianmukainen muoto, ja voi käydä niin, että operatiivinen määritelmä kuuluu muotoon toiminnon vahingoksi. Vahvistaminen jokapäiväisessä elämässä: Olisi tarpeen suunnitella jokapäiväiseen käyttöön sopiva vahvistusohjelma. Olisi tarpeen tietää paremmin (tutkia enemmän) tavanomaisissa sosiaalisissa yhteyksissä vahvistamisen "lakeja".

Tämä artikkeli on puhtaasti informatiivinen, online-psykologiassa meillä ei ole kykyä tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut käymään psykologissa käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia Ketju käyttäytymismalleissa, Suosittelemme, että kirjoitat kategorioihin Therapies ja psykologian interventiotekniikoista.