Pedagogiset strategiat autististen lasten työskentelyyn

Opettajat, joilla ei ole erityisopetusta, opettavat usein näitä opiskelijoita erilaisissa olosuhteissa. Joskus luokassa opettajalla on erityistarpeita ja kaikkia muita opiskelijoita, ja koulutuksesta riippuen tämä voi olla haaste. Opiskelijat, joilla on autismin taajuushäiriö, ovat niin ainutlaatuisia, että heillä ei ole "yhden koon" opetusmenetelmää.

Tämä voi olla turhauttavaa opettajille, joiden on tasapainotettava kunkin luokan opiskelijan tarpeet, ja monet eivät ymmärrä täysin autismin ilmenemismuotoja. Tässä Psykologia-Online-artikkelissa tarjoamme sinulle joitakin pedagogiset strategiat autismin lapsille.

1. Luo rutiini luokassa
2. Autististen lasten toiminta luokkahuoneessa
3. Käsittele heitä kuin mitä tahansa muuta lasta kuin mahdollista.
4. Autististen lasten toiminta: päätelmät

Luo rutiini luokassa

Opiskelijat, joilla on autismi arvostaa rutiinia. Ei-autistiset opiskelijat arvostavat myös rutiinia, joten tämä on hyödyllistä luokalle yleensä. Jos asetat luokkahuoneessa järjestelmiä, jotka kohdistuvat autismia saaviin opiskelijoihin, kaikki opiskelijat hyötyvät.

• Esimerkiksi: luo kuvio, joka sisältää luokkahuoneessa tervehdyksen, aluksi erityisen toiminnan ja sitten siirtymäsignaalit ja vastaavat johtopäätökset. Sulje toiminta tai päivä samalla tavalla, luoden rakenteen, selkeät odotukset ja rutiini. Jos muutat rutiinia, varmista, että käytät monia sanallisia varoitussignaaleja.

Autististen lasten toiminta luokkahuoneessa

Opiskelijat, joilla on autismi lHe kommunikoivat, tunnistavat tunteita ja ovat vuorovaikutuksessa asianmukaisesti, koska he eivät tunnista sosio-emotionaalisia signaaleja. Usein heille pitäisi kertoa: "Olen onnellinen" tai "olen vihainen", tai näytä heille, miten vuorovaikutusta tietyissä sosiaalisissa tilanteissa. He kaipaavat vivahteita. Tästä huolimatta ne ovat akateemisesti vakaita. Usein heillä on kiinnostavia alueita, joissa ne nousevat kaikkien muiden opiskelijoiden yläpuolelle.

Seuraavassa on muutamia vinkkejä, jotka auttavat opettajaa tai sinua vanhempana kotona parantamaan autismin opiskelijoiden työtä:

Anna vähemmän vaihtoehtoja

Opiskelijat, joilla on autismin taajuushäiriö, saattavat tuntua hukkua, kun niille annetaan luettelo eri vaihtoehdoista. Yksi autismin lapsille suunnatuista pedagogisista strategioista perustuu käytä vain kahta vaihtoehtoa. Tämä auttaa poistamaan maiseman ja antaa opiskelijoille mahdollisuuden tehdä päätös.

Etsi turvallinen ympäristö

Jos löydät jotain linkitä luokka kiinnostavaan alueeseen, Se on hyvä oppitunti. Kuitenkin autismin opiskelijoilla on usein erityisiä keskiarvoja, jotka voivat vaihdella ympäristöstä, kosketuksesta, tekstuuriin - on tärkeää olla tietoinen, jos ne ovat olemassa.

Niitä ei tarvitse aina poistaa kokonaan - melu on esimerkki - mutta on hyvä ottaa käyttöön tarkoituksenmukaisia ​​avereita hallitusti. Näiden asioiden esitteleminen turvallisessa ympäristössä auttaa opiskelijoita valmistautumaan työhön tai korkeakouluun, kun ihmiset eivät aina ajattele näitä asioita, ja opiskelijoiden on ilmaistava tarpeet itselleen..

Käytä valmistelukäskyjä ja suorituskomentoja siirtymien tekemiseen.

Autismin opiskelijoilla on usein vaikeuksia siirtymien kanssa. Valmistelukomentojen käyttö - komennot, jotka ilmaisevat seuraavia toiminta-sanoja - auttavat näitä siirtymiä. Tämä rakenne on jälleen kerran hyödyllinen kaikille opiskelijoille. Käyttämällä valmistavaa komentoa "Kun sanon liikkua, siirrymme ...", jota seuraa suorituskomento "liikkua", asetetaan selkeät odotukset. "Viiden minuutin kuluttua saatamme työn päätökseen ja keskustelemme siitä." "No, nyt muutetaan papereita ja keskustelemme toisesta vastauksesta."

Käytä sopivaa tekniikkaa

Tänään meillä on paljon hyödyllistä teknologiaa autismia saaville opiskelijoille. Yksi tutkimus osoitti, että videopelit käyttövalmis voi itse asiassa olla terapeuttinen arvo lapsille, joilla on autismi.

Käsittele heitä kuin mitä tahansa muuta lasta kuin mahdollista.

Autismin opiskelijoilla on erityistarpeita, mutta niin myös jokainen lapsi. Jos haluat tietää, miten kohdella autismia sairastavaa lasta luokkahuoneessa, varmista, että autismin opiskelijoilla on "lapsen" kokemus, ei "autistisen lapsen" kokemus tai "erityistarpeiden" hoito. tämä tehdä ero.

Autististen lasten toiminta: päätelmät

Älä koskaan aliarvioi vaikutusta, jota pedagogisia strategioita autismin opiskelijoissa. Kun otat aikaa oppia joitakin erityisiä autismin strategioita ja hajottaa myyttejä, tämä tekee kriittisen eron. Kun huomaat, että autismin opiskelijat avautuvat, se on lahja. Se, että nämä strategiat ovat usein hyödyllisiä kaikille opiskelijoille - se ei yksinkertaisesti voi olla parempi.

Tämä artikkeli on puhtaasti informatiivinen, online-psykologiassa meillä ei ole kykyä tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut käymään psykologissa käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia Pedagogiset strategiat autististen lasten työskentelyyn, Suosittelemme, että kirjoitat oppimisvaikeuksien luokkaan.