Poikani on oppimisongelmia. Miten autan häntä?

Ongelmat tai oppimisvaikeudet ovat sarja neurobiologisia muutoksia, jotka vaikuttavat matemaattisen käsittelyn ja lukemisen ja kirjoittamisen hankintaan ja hallintaan. Heidät havaitaan usein lapsuudessa, koska ne vaikuttavat koulun suorituskykyyn ja joissakin tapauksissa myös sosiaalisten suhteiden kykyyn, ja juuri tässä vaiheessa lapsi alkaa kehittää kykyjään, mikä osoittaa todisteita hänen ongelmistaan. Meidän on kuitenkin pidettävä mielessä, että jokaisella lapsella on erilainen oppimisrytmi, eikä hidastaminen merkitse oppimisongelmia.

Jos haluat tietää, miksi lapsellasi on oppimisongelmia ja miten voit auttaa, pyydämme teitä jatkamaan tämän psykologian-online-artikkelin lukemista: poikani on oppimisongelmia ¿miten autan?

1. Miten tietää, onko sinulla oppimisongelmia
2. Koska poikani on oppimisongelmia
3. Poikani on oppimisongelmia: miten autan häntä

Miten tietää, onko sinulla oppimisongelmia

Jos haluat tietää, onko lapsellasi oppimisongelmia, kannattaa tarkastella eri näkökohtia. Alla selitetään, miten tietää, onko lapsellasi oppimisongelmia, kiinnittäen huomiota tärkeimpiin ja yhteisiin näkökohtiin:

• esittelee moottorivaikeuksia: tämä voidaan havaita mm. kirjoitettaessa, piirtämällä, leikkaamalla, kävelemällä.
• Vaikeus lukea.
• Toinen varoitusmerkki ajatella, että lapsella voi olla oppimisongelmia, on tosiasia vaikeuksia seuraavissa ohjeissa yksinkertainen.
• Vaikeudet sivusuunnassa (vasen-oikea) ja vaikeudet paikkatieteellisessä käsitteessä (ylhäältä alas, edestä taakse ...).
• Oppimisongelmien havaitsemiseksi yleisimmin pidettävä näkökohta viittaa vaikeuksia tehtävien suorittamisessa ja koulun harjoitukset, joihin kuuluu lukeminen, kirjoittaminen ja laskeminen.
• esittelee vaikeuksia ajallisessa käsitteessäVaikeuksia erottaa käsitteitä, kuten eilen, tänään, huomenna ja muita ajan, aikataulujen ja aikataulujen käsitteitä. Tämä voi johtaa siihen, että lapsi voi joissakin tapauksissa tuntea epämukavuutta.
• Toinen varoitusmerkki pitää mielessä vaikeuksia koordinoinnissa. Nämä vaikeudet vaikuttavat käsien koordinointiin ja kehon yhteensovittamiseen yleensä, minkä vuoksi lapsen motoriset taidot vaikuttavat esimerkiksi kirjoittamiseen tarvittaviin liikkeisiin.
• Jos lapsi oppii lukutaitoa hitaasti, se voi olla pieni hälytys, joka on otettava huomioon, vaikka on otettava huomioon, että jokainen lapsi vastaa omalla oppimisnopeudellaan. Joka tapauksessa oppimista olisi vahvistettava.
• Vaikeuksia ymmärtää tekstien sisältö.
• Toinen näkökohta on harkittava kirjoitusvirheet, varsinkin jos ne esiintyvät tekstien kopioinnissa.
• Otetaan huomioon tyypilliset ominaisuudet erilaisille oppimishäiriöille, kuten dysleksia, dyskalkulia ja muut hermoston kehityshäiriöt. Näistä ominaisuuksista löytyy muun muassa kirjainten tai numeroiden kääntäminen, laiminlyönti ja yhdistäminen. Täältä löydät tarkasti, miten tietää, onko lapsellasi dysleksia.

Koska poikani on oppimisongelmia

Jos lapsellasi on oppimisongelmia ja ihmettelet, miksi sinun pitäisi tietää seuraavat asiat. On olemassa erilaisia ​​syitä, jotka johtavat oppimisongelmiin, mutta meidän on erotettava toisistaan kaksi suurta syytä jotka selittävät näiden ongelmien alkuperän:

1. Neuropsykologiset syyt

Ensinnäkin löydämme neuropsykologiset syyt, jotka viittaavat aivovammoihin, neurologisiin muutoksiin, muutoksiin tai perinnöllisiin puutteisiin, fysiologisiin tunteisiin (joille on ominaista jonkin elimen tai järjestelmän toimintahäiriö)..

2. Ympäristön syyt

Toiseksi löydämme ympäristöön liittyvät syyt, joihin sisältyy eri tekijöitä kuin kyseinen lapsi:

• Perhe- ja sosiokulttuuriset tekijät: Näistä tekijöistä löydämme sekä perheen että yhteiskunnan vaikutukset, esimerkiksi perheen asenne suhteessa kulttuuriin, äidin ja lapsen vuorovaikutukseen, perheiden kurinalaisuuteen, sosialisointitekniikoihin, kielielämyksiin, mm. . On huomattava, että kielen kehittyminen vaikuttaa erityisesti epäsuotuisissa yhteiskunnallisissa ja kulttuurisissa ympäristöissä, ja useimmissa tapauksissa se ilmenee supistetulla sanastolla..
• Elintarvikkeiden tekijät: Huono tai riittämätön ravitsemus tai toisin sanoen aliravitsemus voi liittyä kulttuuriseen tietämättömyyteen ja vaikuttaa lapsen erilaisiin psykologisiin muuttujiin. Ihmisten aivot kehittyvät kahdessa eri vaiheessa, ennen syntymää ja syntymän jälkeisiä ensimmäisiä elinvuosia, joten näissä kahdessa vaiheessa aliravitsemus voi aiheuttaa korjaamattomia kielteisiä vaikutuksia lapsen aivojen kehitykseen, mikä johtaa mahdollisia oppimisongelmia.
• Tekijät, jotka liittyvät institutionaaliset ja metodologiset puutteet: tämä tekijä viittaa kolmeen elementtiin, jotka liittyvät koulun toimintaan. Ensinnäkin, opettaja-opiskelija-vuorovaikutus, ottaen huomioon opettajan valmistelu ja ominaisuudet, heidän kykynsä ottaa yhteyttä, heidän suhde opiskelijaan, niiden metodologia, kokemus didaktisesta käytännöstä. toinen, koululaitoksen, On huomattava, että joissakin tutkimuksissa oppimisvaikeudet liittyvät koulujärjestelmän rakenteeseen, oppilaitoksen ehdottaman kouluohjelman vaikutukseen, opiskelijoiden määrään luokkahuoneessa ja niin edelleen. vihdoin, seuralaiset, koska oppimisongelmista kärsivien lasten suosio ja kielteiset ennakkoluulot näiden opiskelijoiden suhteen ovat vähäisiä, kannustetaan vaikeita itsenäisyyttä opiskelijoihin, joilla on vaikeuksia.
• Henkilökohtaiset tekijät: nämä ovat tekijöitä, jotka liittyvät lapsen persoonallisuuteen ja emotionaalisiin tekijöihin. Lisäksi meidän on pidettävä mielessä, että emotionaalinen häiriö voi estää perusprosesseja ja tehdä lapsen odotettujen kykyjen kehittymisen mahdottomaksi..

Poikani on oppimisongelmia: miten autan häntä

Tässä osassa haluamme vastata vanhempien yhteiseen pyyntöön lasten psykologian kuulemisista: poikani on oppimisongelmia ¿Miten voin auttaa? Jos lapsellasi on oppimisongelmia ja et tiedä miten auttaa häntä, tässä näytämme teille erilaisia ​​tapoja tehdä se.

1. Ota yhteyttä kouluun

Ensinnäkin on erittäin tärkeää ottaa yhteyttä kouluun voidakseen kertoa opettajille lapsen tilanteesta. Tällä tavalla, koulusta he voivat toteuttaa toimenpiteitä pystyä huolehtimaan pojastasi ottaen huomioon hänen tilanteensa. Lisäksi koulun kanssa tapahtuvan yhteydenpidon ansiosta he voivat vaihtaa tietoja lapsen oppimisesta, joka voi olla erittäin hyödyllinen.

2. Ota yhteys asiantuntijaan

Toiseksi ja jos sitä pidetään tarpeellisena, voi olla hyvin käytännöllistä ottaa yhteyttä koulun ulkopuoliseen asiantuntijaan, jotta lapsi voi työskennellä ongelmiensa kanssa asiantuntijan tuella ja avustuksella, ja lisäksi he voivat työskennellä yhdessä koulun välillä , asiantuntija ja perhe. ¿Milloin mennä lapsen psykologiin? Kun lapsen käyttäytyminen tai vaikeudet vaikuttavat merkittävästi heidän kehitykseen ja normaaliin elämään. On myös tärkeää ottaa huomioon, että asiantuntija voi suositella useita toimia, joita vanhemmat voivat tehdä lapsensa kanssa kotona, jotta he voivat parantaa oppimisongelmiaan.

3. Suositukset oppimisvaikeuksia sairastavien lasten vanhemmille

vihdoin, ¿Miten auttaa lasta kotona? No, lapsi voidaan auttaa suhteessa tunteisiin, arvoihin, tekniikoihin ja opintotapoihin ja lopulta suhteisiin kouluun.

Emotionaalisen koulutuksen ja arvojen suhteen: vanhempien tulisi etsiä kannustaa lapsen motivaatiota, itsetuntoa ja itseluottamusta. Niiden ei pitäisi keskittyä lapsen vaikeuksiin kapasiteetin puutteessa, vaan heidän olisi osoitettava lapselle, että se on riittämätön työmuoto, joka on opittava ja muutettava oppimaan oikein, vaikka se vaatii heidän ponnistelujaan ja halukkuuttaan, ja niiden on arvostettava lapsen ponnisteluja.

Oppimistottumusten ja -tekniikoiden osalta: vanhempien olisi annettava apua koulun työssä helpottaakseen sen toteuttamista, selittää ja selventää epäilyjä, korjata oikeinkirjoituksia, muun muassa. Ne voivat myös auttaa heitä tutkimaan käsitteellisiä karttoja, visuaalisia suunnitelmia ja yhteenvetoja, sillä tällä tavoin oppimisvaikeuksista kärsivät lapset oppivat yleensä paremmin, nopeasti ja vähemmän vaikeuksin. Lisäksi tosiasia luo opintokäyttäytyminen kotona, rauhallisella ja hiljaisella paikalla, jossa lapsi voi tehdä kotitehtävänsä ja töitään. Yksityiskohtaisen tutkimusaikataulun luominen voi olla myös erittäin edullinen strategia. Lopuksi on myös suositeltavaa toteuttaa yhteisiä toimia vanhempien ja lasten välillä, kuten esimerkiksi, lukemalla ääneen, tekemällä saneluja, pelaamalla pelejä, jotka kannustavat oppimista ja parantaa vaikeuksiasi jne..

Mitä tulee kouluun: kuten olemme aiemmin sanoneet, on erittäin hyödyllistä työskennellä yhdessä ja tehdä yhteistyötä koulun kanssa, jotta meidän on säilytettävä säännöllinen yhteys tutoriin hänen poikansa.

Tämä artikkeli on puhtaasti informatiivinen, online-psykologiassa meillä ei ole kykyä tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut käymään psykologissa käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia Poikani on oppimisongelmia, miten voin auttaa häntä??, .