Mednickin (ja muiden tekijöiden) luovuuden teoria

Associacionismo oli alussa filosofinen käsitys, joka vahvisti, että ihmisen ajattelu yhdistää valtion muiden seuraajavaltioiden kanssa.

Brittiläiset yhdistäjät, joista John Locke ja David Hume erottuvat, He väittivät, että tämä yhdistämisperiaate koskee kaikkia henkisiä prosesseja ja että ajatukset liittyivät mieleen tiettyjen lakien mukaisesti, joista erottuvat jatkuvuuden laki ja samankaltaisuuden laki.

Millä tavalla tämä käsite liittyy luoviin prosesseihin? Tätä varten meidän täytyy tarkastella yhdistyksen luovuuden teoriaa.

Sarnoff Mednickin ajatukset

Jatkuvuuslaki sanoo, että yhdessä kokeneet ajatukset näkyvät yhdessä mielessämme (esimerkiksi kun tilanne herättää jonkin henkilön tunteen tai muistin).

Samankaltaisuuslaki puolestaan ​​väittää, että samankaltainen psykologinen sisältö ilmentää yhdessä ajatuksessamme (esimerkiksi kun joku kuvaa kuvaa persoonallisuuden piirteitä).

Vuonna 1962, Sarnoff Mednick julkaisi yhdistävän teoriansa luovasta prosessista, jossa hän väitti, että luova ajattelu oli prosessi, jossa eri osatekijät yhdistyvät uusiin yhdistelmiin yksilöille tai yhteiskunnalle hyödyllisen ehdotuksen laatimiseksi. Kaikkein etäisimpien elementtien yhdistelmä katsotaan luovemmaksi kuin samanlaisten elementtien yhdistelmä.

Serendipity, samankaltaisuus ja meditaatio

Mednick väitti, että yksilö voi tuottaa luovia ratkaisuja yhdellä kolmesta prosessista: serendipity, samankaltaisuus tai meditaatio. Serendipity olisi sattumanvarainen yhdistys, samankaltaisuus johtuisi kahden elementin välisestä välittämisestä ja meditaatio aiheuttaisi häiriöitä esitettäessä kolmea tai useampaa elementtiä.

Kirjoittaja tunnisti myös erilaisia ​​muuttujia, erityisesti differentiaaleja, jotka voisivat lisätä luovuuden ratkaisun todennäköisyyttä tai tehdä uusia yhdistyksiä. Näin luodaan perustan luovuuden psykologiselle tutkimukselle yhdistyksen luovuuden teoriasta.

Etäyhdistystesti

Ilmeisesti yksi luovuuden teoriaan liittyvistä eduista on se, että se voidaan testata. Vuonna 1967 Mednick toteutti luovuuden määritelmän etäyhteyksien testin (RAT) kautta, joka on hyvin sovellettu väline luovaa ajattelua koskevassa tutkimuksessa, jopa nykyään.

Mednick-tiimi kertoi tutkimuksessaan korkeat RAT-luotettavuusarvot, sekä positiivinen korrelaatio RAT: n korkean pistemäärän ja korkean henkisen joustavuuden välillä, kun taas matalat tulokset RAT: ssa liittyivät erittäin dogmaattisiin yksilöihin. Myöhemmät tutkimukset ovat löytäneet korkean korrelaation luovuusluokituksen (CRS) kanssa, kun taas näyttää siltä, ​​että RAT: n ja Millerin analogiatestin (MAT) ja Grade Point Averagein (GPA) välillä ei ole yhteyttä..

Luovuuskokeen kritiikki

Huolimatta RAT: n intensiivisestä käytöstä luovuuden tutkimuksessa, välinettä ei ole vapautettu arvostelusta. Yksi niistä on suunnattu jättämään pois vaikutuksen, jonka yksilön motivaatio voi olla pisteeseen, sekä muita tekijälle ominaisia ​​tekijöitä, kuten heidän aiempia kokemuksiaan. On myös havaittu, että suuri piste RAT: ssa liittyy merkittävästi muihin kognitiivisiin muuttujiin, kuten verbaaliseen kykyyn.

Samoin assosiatiivinen teoria kokonaisuutena esittää myös epäkohtia. Niiden joukossa on Daniel Fasko, joka väittää, että luovuuden teoria on liian yksinkertainen tämän psykologisen ilmiön monimutkaisuuden ratkaisemiseksi.

Alexander Bain ja inkubaation käsite

Yksi yhdistyksestä syntyneistä luovuutta koskevista ehdotuksista on Alexander Bainin ehdottama inkubointi.

Tämä kirjoittaja ehdottaa tätä inkubointi tapahtuu, kun elementtien uudet yhdistelmät ilmenevät jo olemassa olevista ideoista yksilön mielessä. Tästä näkökulmasta luominen ei ole mitään mahdotonta, koska luominen ymmärretään toimena, joka yhdistää uudella tavalla yksilöiden mieliin tallennetun substraatin..

Satunnainen oppiminen

Muut kirjoittajat korostavat yhdistysten muodostamisen, säilyttämisen ja käytön merkitystä sekä luovuuden että satunnaisen oppimisen kannalta, jota pidetään satunnaisena oppimisena. ilmeisesti merkityksettömiä ideoita tai suhteita liittyy yleensä myöhemmin muutos yksilön ja / tai hänen käyttäytymisensä tuntemuksessa.

Tässä mielessä ymmärretään, että luovalla yksilöllä on parempi satunnainen oppiminen.

Selittääkseen luovuuden ja satunnaisen oppimisen välistä yhteyttä on ehdotettu kahta hypoteesia: (a) erittäin luovalla yksilöllä on suurempi havaintoherkkyys näennäisesti merkityksettömille ärsykkeille; ja (b) erittäin luova ihminen voi paremmin säilyttää ärsykkeen ja tehdä siitä entistä helpommin myöhemmin, jotta tietoja voitaisiin käyttää satunnaisessa oppimistehtävässä (Laughlin, 1967).

Luova ajattelu assosiaatiosta

Yhteenvetona voidaan todeta, että yhdistämisen näkökulmasta luova ajattelu on seurausta henkisestä prosessista, jossa erilaiset elementit tulevat yhteen uudella tavalla tuloksena on hyödyllinen ehdotus yksilölle tai ympäristölle, tai jonkin ongelman ratkaiseminen.

Assosiaatistien mukaan ajatukset johtavat peräkkäin muihin ideoihin ja tämä yhteyksien jatkuvuus muodostaisi mielen yleisen toiminnan.

Tästä näkökulmasta mihin tahansa luovuuteen liittyvä assosiatiivinen teoria keskittyy analysoimaan tapoja, joilla nämä ajatukset voidaan luoda ja miten nämä ajatukset liittyvät toisiinsa mielessämme.

Tällä hetkellä vallitsee yksimielisyys siitä, että vaihtoehtojen tai elementtien määrän laajentaminen, jotta voidaan luoda suuri joukko yhdistyksiä, helpottaa luovuutta. Itse asiassa monet nykyisistä luovuuden teorioista asettavat avain luovaan prosessiin juuri Mednickin ehdottamien ideoiden yhdistämisessä.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Luovuuden ja luovan ajattelun psykologia"