Opintotekniikat Paranna oppimiskykyä

Akateeminen epäonnistuminen ei johdu ainoastaan ​​opiskelijan ongelmista tai kognitiivisista puutteista. Joskus tämä epäonnistuminen voi johtua siitä, että opiskelijan opiskelutapa ei ole riittävä. Siksi on olemassa erilaisia koulutusmenetelmiä Ne voivat olla erittäin hyödyllisiä kaikille niille, jotka opiskelevat ja tarvitsevat oppia opiskelemaan tehokkaammin ja tyydyttävämmällä tavalla tai tarvitsevat omia opintotekniikoita, jotta vältetään mahdolliset koulurikokset. L.S.E.R.M-menetelmä. on yksi näistä opetusmenetelmien koulutusohjelmista, jonka tarkoituksena on opettaa, mitkä ovat tärkeimmät vaiheet, joita seurataan oppimisen ja oppimisen oppimisessa. Toisin sanoen tällä menetelmällä pyritään kouluttamaan ihmisiä pääopiskelutekniikoihin, jotka voivat helpottaa oppimisprosessia. Kuten jo mainittiin, menetelmä L.S.E.R.M. opettaa täydentämään keskeisiä vaiheita, jotka on suoritettava tekstin tai aiheen tutkimuksessa, ja että, kuten sen kirjaimet osoittavat, ovat lukeminen, alleviivaus, ääriviivat, yhteenveto, tarkistus ja muistutus. Seuraavaksi, Psykologia-Online, me yksityiskohtaisesti Opiskele tekniikoita oppimiskyvyn parantamiseksi.

1. L = Lukeminen
2. S = Alleviivattu
3. E = kaavio
4. R = Yhteenveto ja tarkistus
5. M = Muista

L = Lukeminen

Tutkimuksen ensimmäinen askel on lukea opittava teksti. Tätä varten tutkimus- tai esiselvitys (eli tekstin nopea lukeminen ensimmäistä kertaa) antaa meille mahdollisuuden saada ensimmäinen aihe synteesistä ja myöhemmin kattava lukeminen (tekstin lukeminen huolellisesti) auttaa ymmärtämään ja syventämään sisällön. Lyhyesti sanottuna “Ilman ymmärrystä on vaikea oppia ja hyvin helppo unohtaa”. Jotta voisit tehdä a kattava lukeminen tekstin, sinun täytyy lukea se erittäin huolellisesti, ottaen huomioon ja pohtimalla sen loogista rakennetta, siinä syntyvistä ajatuksista ja tuntemattomien sanojen merkityksestä, mukaan lukien tarvittaessa etsintä sanakirjasta..

S = Alleviivattu

Seuraava vaihe on oppia korostamaan tekstiä tai oppimaan huomaamaan tärkeimmät ajatukset, jotka ovat kiinnostavia korostamaan. kohokohta koostuu tekstien korostamisesta riveillä (raidoilla tai viivoilla) tekstissä esiintyvistä perus- tai toissijaisista ajatuksista sekä kaikista avainsanoista tai tärkeistä yksityiskohdista, jotta ne voidaan korostaa. Alleviivatun käytön etuna on se, että se välttää ajan menetystä tekstin opiskelussa, koska se mahdollistaa huomion kiinnittämisen asioihin, eli se mahdollistaa tutkittavan aiheen nopean tarkastelun. Voit korostaa monia tapoja, vaikka jokainen voi käyttää sitä, että se korostaa parhaiten heidän tutkimukseensa sopivaa, voit jopa käyttää alleviivausyhdistelmiä. Tärkeimmät alleviivaustyypit ovat: Lineaarinen alleviivaus, joka voidaan tehdä käyttämällä yksinkertaisia ​​viivoja, kaksoisnauhoja tai katkoviivoja tai värejä. Linkin alleviivaus tai kahden tai kolmen sanasta, jotka on leikattu tekstistä ja jotka tiivistävät sen, marginaaliset merkinnät (kirjoita marginaaliin). Alleviivaamalla merkkejä, eli perinteisten tai keksittyjen merkkien avulla merkittäviä ideoita, näkökohtia, joita ei ymmärretä, jne..

E = kaavio

ohjelma on graafinen esitys tekstin tiivistelmästä, jonka avulla tekstin ideoiden sisältö ja organisaatio voidaan tallentaa yksinkertaisella silmäyksellä. Jotkin järjestelmätyypit ovat: Järjestelmät Numeeriset kaaviot kirjaimilla Järjestelmät Sekoitettu (kirjaimet ja numerot) Graafiset kaaviot tai avaimet Nuolien kaaviot Palkkien ja pisteiden kaaviot Synoptiset kaaviot Kaaviot

R = Yhteenveto ja tarkistus

yhteenveto se koostuu syntetisoinnista tai lyhentävistä ja täsmällisemmistä termeistä oppimisen kohteena olevasta aiheesta. Siksi hyvä yhteenveto ei saisi ylittää yli 30% alkuperäisen tekstin pituudesta, ja sen pitäisi heijastaa vain tärkeimpiä henkilökohtaisesti ilmaistuja sanoja itse. Tällä tekniikalla on mahdollista kehittää kykyä syntetisoida ja parantaa kirjallisen ilmaisun kykyä. Tekstin tiivistämisen lisäksi sen pitäisi olla tarkista ja toista henkisesti tai ääneen, säilyttää tutkitun tekstin tärkeimmät ajatukset sekä esittää kysymyksiä siitä, mitkä näkökohdat olisi vahvistettava ja tarkistettava uudelleen.

M = Muista

viimeinen, muistaa se koostuu siitä, että hankitaan ja pidetään muistissa tai muistissa niitä aiheellisia ja perustietoja, jotka ovat aiheellisia, jotta ne pystyisivät palauttamaan ne tyydyttävästi. Siksi on kätevää parantaa kykyä muistaa tai muistaa kaikki ne ongelmat, joilla on suurempi vaikeusaste nimeltään mnemoniset säännöt.

Jotkin muistitekniikat tai mnemoniset säännöt ovat:

• Sarjakuvaustekniikka, joka on rakentaa tarina elementeistä, jotka on muistettava.
• Paikkojen tekniikka, joka on liitettävä jokainen elementti, joka on tallennettava opiskelijalle tutun reitin paikkoihin.
• Ketjutekniikka, jonka tarkoituksena on yhdistää sanat muistettaviksi käyttämällä kuvia.
• Luova rukoustekniikka, joka tarkoittaa aiheen merkityksen tai sisällön keskittämistä lauseen avulla.

Menetelmä L.S.E.R.M. Se ei ole ainoa koulutusohjelmien koulutusohjelma siellä. On muitakin ohjelmia, joiden tarkoituksena on myös opettaa oppimistapoja, jotka auttavat parantamaan opiskelu- ja oppimisprosessia, lisäämään akateemista suorituskykyä ja edistämään itsetuntoa ja koulumotivaatiota.

Jotkin näistä koulutusohjelmista sisältävät tentti-valmistelutekniikat, opintosuunnittelutekniikat, rentoutustekniikat, jne. Lyhyesti sanottuna kaikki opetusmenetelmien koulutusohjelmat tähtäävät opiskelijan löytämään henkilökohtainen paras opintotapa tarjoamalla pieniä ja suuria “temppuja” tämä voi olla erittäin hyödyllistä ja että se on yleensä suunnattu kouluikäisille lapsille ja nuorille mahdollisen estämiseksi “koulun epäonnistuminen” ja opastaa heitä heidän akateemisessa matkassaan.

Tämä artikkeli on puhtaasti informatiivinen, online-psykologiassa meillä ei ole kykyä tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut käymään psykologissa käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia Opintotekniikat: Paranna oppimiskykyä, Suosittelemme, että kirjoitat opetus- ja opetustekniikkaamme.