Tutkimus suunnittelee laadullista ja määrällistä lähestymistapaa

Yksi keskeisistä näkökohdista psykologiassa on tutkimusprosessi. Ilman peruspsykologian tutkimusta sovellettu versio olisi sokea ja hyödytön. Tämä johtuu siitä, että tieteellinen tutkimus mahdollistaa sen, että tieteenala kasvaa ja pysyy ajan tasalla siitä, mitä yhteiskunta odottaa siitä..

Nyt historian aikana tiedettä ei ole pelkästään karakterisoitu tuottamalla uusia löytöjä tai malleja, vaan myös sitä, että se on valittu tutkimusmenetelmän avulla. Tässä artikkelissa Puhutaan kahdesta laajalti käytetystä tutkimussuunnitelmasta: laadullinen ja määrällinen lähestymistapa.

Molemmat lähestymistavat käyttävät tehtävässään varovaisia, menetelmällisiä ja empiirisiä prosesseja tiedon tuottamiseksi, olemassa olevan todisteen laajentamiseksi, sen hyväksymiseksi tai hylkäämiseksi. Yleisesti ottaen voimme sanoa sen Nämä menetelmät käyttävät 5 samanlaista ja siihen liittyvää strategiaa:

• He suorittavat ilmiöiden tarkkailu ja arviointi.
• Luo oletuksia tai ideoita seurannan ja arvioinnin seurauksena.
• Ne osoittavat missä oletukset tai ajatukset perustuvat.
• Tarkista tällaiset oletukset tai ajatukset perustuvat testeihin tai analyyseihin
• Ehdottaa uusia havaintoja ja arviointeja selkeyttää, muuttaa ja perustaa oletuksia ja ideoita tai jopa luoda muita.

Kvantitatiivinen lähestymistapa tutkimusmalleihin

Kvantitatiivinen lähestymistapa on peräkkäinen ja todistusvoimainen. Jokainen vaihe edeltää seuraavaa ja et voi välttää sen eri vaiheita. Seuraa klassista tieteellistä menetelmää: aiheuta ongelma, luo hypoteesi, kokeile, analysoi tietoja ja tee johtopäätöksiä. Mutta keskeinen seikka on se Näiden tutkimussuunnittelujen kohteena ovat muuttujat tai kvantifioitavat tai helposti mitattavat ilmiöt.

Kvantitatiivisen lähestymistavan ominaisuudet

Määrällisen lähestymistavan ominaisuudet ovat seuraavat:

• Heijastaa tarve mitata ja arvioida suuruuksia ilmiöiden tai tutkimusongelmien \ t Esimerkiksi "kuinka usein ne esiintyvät?".
• Tutkija nostaa esiin rajoitettu ja konkreettinen tutkimusongelma.
• Kun tutkimus on esitetty, tutkija tarkastelee sitä, mitä on jo tutkittu suhteessa alkuperäiseen lähestymistapaansa. Etsinnässä ja synteesissä voit löytää todisteita lähdön hypoteesista tai sitä vastaan.
• Tietojen keruu perustuu mittaukseen. Tämä kokoelma on suoritettava tieteellisen yhteisön hyväksymillä ja hyväksymillä menettelyillä tai välineillä.
• Tiedot esitetään numeroilla ja ne analysoidaan tilastollisin menetelmin.
• Prosessissa tutkijan on yritettävä saada mahdollisimman paljon valvontaa, siten, että hänen tutkimuksensa muuttujien välistä mahdollista suhdetta ei voida selittää muilla tekijöillä, jotka ovat erilaisia ​​kuin mitatut.
• Tulkinta on selitys siitä, miten tulokset sopivat olemassa olevaan tietoon.
• Pyrkii olemaan mahdollisimman "objektiivinen", keskitytään tietoihin eikä tulkintoihin tai subjektiivisuuteen.
• Kvantitatiivinen tutkimus pyritään tunnistamaan "yleismaailmalliset" lait ja mahdollisuuksien mukaan syy.

Kvantitatiivinen tutkimusmalli ei-kokeellisella ja siirtymävaiheella voi olla (Alberto Ramos, 2015):

1. valmistelevan: Tavoitteena on tutkia vähän tai ei mitään käsiteltyjä ilmiöitä niiden etiologisten tekijöiden määrittämiseksi.
2. kuvaileva: Sen tarkoituksena on karakterisoida, paljastaa, kuvata, esittää tai tunnistaa tietyn muuttujan näkökohdat.
3. korrelaatiotutkimusta: Päätavoitteena on tutkia erilaisia ​​suhteita, joita voi esiintyä muuttujien välillä.

Laadullinen lähestymistapa tutkimusmalleihin

Laadullista lähestymistapaa ohjaavat myös alueet tai merkittävät tutkimusaiheet. Laadulliset tutkimukset eivät kuitenkaan seuraa jäykkää ja peräkkäistä prosessia. Ne voivat kehittää kysymyksiä ja hypoteeseja ennen tietojen keruuta ja analysointia, sen aikana tai sen jälkeen. Se perustuu tutkimus- tai tutkimusmenetelmään, monta kertaa ennen kvantitatiivista, tarkentaa tutkimuskysymyksiä tai ehdottaa uusia kysymyksiä kysymykseen liittyen.

Laadullisen lähestymistavan ominaisuudet

Laadullisen lähestymistavan ominaisuudet ovat seuraavat:

• Tutkija aiheuttaa ongelman, mutta ei noudata selkeästi määriteltyä prosessia.
• Tutkija tarkkailla tosiasioita ja kehittää prosessin aikana johdonmukainen teoria edustamaan sitä, mitä tarkkailet.
• Useimmissa näistä tutkimuksista Hypoteeseja ei testata, vaan ne luodaan prosessin aikana ja niitä jalostetaan, kun lisää tietoja kerätään.
• Lähestymistapa perustuu standardoimattomiin tiedonkeruumenetelmiin tai täysin ennalta määrättyihin.
• Tutkija käyttää esimerkiksi strukturoimaton havainto, avoimet haastattelut, asiakirjojen tarkastelu, keskustelu ryhmissä, etc.
• Se on kokonaisvaltainen menetelmä, toisin sanoen pyritään käsittelemään tietoja kokonaisuutena vähentämättä sitä osissaan.
• Laadullinen lähestymistapa arvioi tapahtumien luonnollista kehittymistä, toisin sanoen todellisuutta ei manipuloida.
• Laadullinen tutkimus perustuu a tulkitseva näkökulma keskittyi elävien olentojen toiminnan merkityksen ymmärtämiseen, erityisesti ihmisten ja heidän instituutioidensa kanssa.
• Osa rakentavista postulaateista, perustuu siihen, että todellisuus rakennetaan kunkin yksilön tulkinnan mukaan.
• Laadullinen lähestymistapa voidaan ajatella joukko käytäntöjä, jotka muuttavat havainnoitavan todellisuuden joukoksi havaintoja, huomautuksia, tallenteita ja asiakirjoja.

Cuenyan ja Ruettin mukaan (2010), "laadullinen analyysi pyrkii ymmärtämään ilmiöitä tavanomaisessa yhteydessä, se perustuu yksityiskohtaisiin kuvauksiin tilanteista, tapahtumista, ihmisistä, vuorovaikutuksista, havaituista käyttäytymisistä, asiakirjoista ja muista lähteistä, joilla pyritään teeskentelemään, ettei se yleistä tuloksia ".

Nämä kaksi eri lähestymistapaa ovat yhtä arvokkaita. Erityisesti silloin, kun tutkijat soveltavat niitä tiukasti, he tuntevat ne perusteellisesti ja pyrkivät hyödyntämään heidän hyveitään ja yrittävät, että heidän rajoituksensa asettavat mahdollisimman vähän päätelmiä, joihin he pääsevät.

Kuka on enemmän Raven Se outo paradoksi, että ihminen yrittää mitata ihmisessä olevan eteerinen elementti Lue lisää "