Dyscalculia vaikeus matematiikan oppimisessa

Kummallista kyllä, on olemassa todisteita siitä, että ihmiset ovat jo Olemme syntyneet tietyillä taidoilla ajattelemaan matemaattisesti. Esimerkiksi vastasyntyneet voivat jo laskea yksiköitä pieninä määrinä, mikä on esite, jonka avulla voidaan lisätä ja vähentää tulevaisuudessa.

Aivan kuten olemme erityisesti valmistautuneet matematiikkaan, on myös totta, että joissakin tapauksissa tällainen häiriö voi vaikuttaa erityisiin henkisiin prosesseihin. Näin tapahtuu silloin, kun se havaitaan eräänlainen vaikeus nimeltä dyscalculia.

Mikä on dyscalculia??

Dyscalculia on eräänlainen Oppimisvaikeudet, jotka vaikuttavat erityisesti matematiikkaan liittyviin henkisiin toimintoihin ja sitä ei voida selittää mielenterveyden heikkenemisen tai huonon koulutuksen avulla.

Jossain määrin, samalla tavoin kuin dysleksia vaikuttaa lukemiseen, dyskalkulia vaikuttaa numeroiden käsittelyyn ja yleiseen aritmeettiseen, erityisesti suhteessa yksinkertaisimpiin matemaattisiin toimintoihin, kuten lisäämiseen ja vähentämiseen. Siksi dyscalculia sitä kutsutaan myös matematiikan oppimisen vaikeuksiksi (DAM).

Oireet ja diagnoosi

On hyvin yleistä, että dyskalkuliaan liittyy muita oppimisvaikeuksia, kuten dysleksiaa tai dysgrafiaa. Siksi DSM-V: n diagnostiikkakäsikirjassa dyscalculia on osa laajempaa diagnostista luokkaa, joka tunnetaan nimellä erityiset oppimisvaikeudet. Tässä voit määrittää, mitkä erityisongelmat ilmenevät kussakin tapauksessa, kuten matematiikan lukemisen ja hallinnan ongelmat, vain kirjallisesti jne..

Dyskalkulian oireiden osalta ne on ryhmitelty useisiin luokkiin, eivätkä ne voi johtua loukkaantumisesta tai tunnettuihin sairauksiin liittyvästä epämuodostumasta:

Graafinen transkriptio

Joissakin tapauksissa ihmiset, joilla on dyskalkulia, voivat se maksaa jokaisen numeron merkitsemiseksi, tai piirtää ne epänormaaliin tapaan, kuten päinvastoin. Samoin on usein, ettei hän kykene järjestä numeroryhmiä kirjoittamalla ne vasemmalta oikealle.

Epäonnistuminen oppimisen määrän käsitteissä

Dyskalkuliassa On hyvin normaalia, että et ymmärrä, että luku koostuu yksiköiden ryhmistä, ja että perustavanlaatuisten matemaattisten operaatioiden suorittamiseen tarvittavaa yhdistysnumerobjektin ajatusta ei luoda, minkä vuoksi yritämme laskea sormiin (sormien sijainti tekee työmuistin toiminnasta).

Dyskalkulian syyt

Kuten oppimisvaikeudet yleensä, dyskalkulian tarkka syy ei ole tiedossa, luultavasti siksi ei ole vain yksi vaan useita, jotka toimivat yhdessä ja ruokkivat toisiaan.

Siksi tällä hetkellä oletetaan, että dyskalkulialla on monitahoinen alkuperää, johon liittyy aivojen tiettyjen osien kypsymiseen liittyviä ongelmia sekä kognitioon ja tunteiden hallintaan liittyviä psykologisia näkökohtia..

Voit ymmärtää tätä paremmin käyttämällä esimerkkiä. Dyskalkulian tytön aivot vaikuttavat todennäköisesti suoraan aivojen alueisiin, jotka ovat vastuussa numeroiden käsittelystä, mutta sen lisäksi hän on tottunut ajatukseen, että matematiikka ei ole hyvä, mikä tekee sinusta työtä kovemmin ja näin ollen tulokset ovat vielä pahempia.

On tärkeää huomata, että psykologit ja psyko-pedagogit voivat puuttua dyskalkulian psykologisiin näkökohtiin, jolloin diagnosoitujen henkilöiden oppimisen suorituskyky paranee tai ainakin ei pahene.

Ennuste ja hoito

Tällä hetkellä tiedetään hyvin vähän siitä, miten dyskalkulian tapaukset, joita ei hoideta, kehittyvät, vaikka keskipitkällä aikavälillä tiedetään, että se liittyy psykologisiin ongelmiin, kuten matala itsetunto tai masennuksen oireiden ilmaantuminen.

Dyskalkuliaa voidaan kuitenkin hoitaa psykologisesta ja psykopedagogisesta työstä. Tätä varten on välttämätöntä toteuttaa kognitiivinen rakenneuudistus, joka liittyy matematiikan ja itsekonseptin käyttöön.

Tällä tavoin opetetaan matematiikan perusperiaatteita, joita ilman ei voida edistyä, ja samanaikaisesti hylätään oppimista haittaavat ajatukset, kuten usko, että numeroita ei ole olemassa..