Yhteinen oppiminen, mikä se on ja mitkä ovat sen edut?

Ajat muuttuvat. Nuoret kuljettavat matkapuhelimia ja ovat syntyneet iPadin kanssa aseidensa alaisuudessa, ja ne kehittävät itsenäisen oppimisen ja itsenäisyyden tasoa, jota ei ole koskaan nähty. No, opetuksella ja etenkin kouluissa, tapahtuu täsmälleen sama asia: tämä jatkuva yhteenliittäminen annetaan myös oppimiseksi.

Yhteistoiminnallinen oppiminen on nouseva suuntaus jossa perusopiskelijat oppivat hallitsemaan tehtäviään yhteistyössä, mikä vähentää taakkaa ja auktoriteettia, joka laski yksinomaan opettajan lukuun.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Opetuspsykologia: määritelmä, käsitteet ja teoriat"

Mikä on yhteisöllinen oppiminen??

Tällä hetkellä ammatillinen ja ammatillinen maailma vaatii yhä enemmän työtä ja tiimin dynamiikkaa, työryhmät ja rakenteet, jotka ovat horisontaalisempia kuin hierarkkiset. Tällä tavoin kouluissa on jo vuosia korostettu yhteistyöhön perustuvan oppimisen arvoja sen varmistamiseksi, että moniin muihin tarkoituksiin tulevia sukupolvia valmistellaan uudelle työmarkkinoille..

Yhteistoiminnallinen oppiminen perustuu opetusmalliin jota on käytetty luokkahuoneissa lähes vuosikymmenen ajan ja joka koostuu pääasiassa 7–15-vuotiaiden opiskelijoiden kognitiivisesta kehityksestä, mikä tekee tästä oppimisesta ihmisten välisen vuorovaikutuksen asteittaisen kehittymisen..

Lisäksi yhteisöllinen oppiminen voi parantaa eri kulttuurien opiskelijoiden integroitumista, uskontoja ja tapoja monikulttuurisen luonteen vuoksi, jota yhä nykyaikaisempi yhteiskunta hankkii kaikkialla maailmassa.

• Ehkä olet kiinnostunut: "Miten kasvattaa positiivisia: 15 esimerkkiä ja käytännön strategioita"

Tämän oppimismenetelmän edut

Alla on seitsemän etua, joita yhteisöllinen oppiminen voi tarjota.

1. Taistele ahdistusta

Usein opiskelijoiden persoonallisuus ja luottamus on vähentynyt opetushenkilöstön määräävä valta ja arkistiset opetusmallit, erityisesti peruskoulussa, jossa ihmiset ottavat enemmän tietoa ja alkavat osoittaa huolta.

Lasten ottaminen mukaan varhaisesta iästä auttaa edistämään heidän itseluottamustaan ​​ja itsetuntoaan, mikä mahdollistaa paremman henkilökohtaisen kehityksen, joka on hyödyllistä pitkällä aikavälillä.

Siten yhteistyöhön perustuva oppiminen auttaa vähentämään ahdistusta, koska se antaa opiskelijoille mahdollisuuden rentoutua ja työskennellä harmonisessa ympäristössä jossa he löytävät tarpeeksi aikaa ajatella, harjoitella ja tuottaa palautetta keskenään, koska vertaisarviointi on tämän menetelmän olennainen osa.

2. Se mahdollistaa opetuksen optimoinnin

Opettaja-opiskelijan (ylikuormitettujen luokkien hedelmien) nykyisen matalan suhteen vuoksi oppiminen mahdollistaa koulujen maksimoida kaikki niillä olevat resurssit opetusprosessin optimoimiseksi.

3. Kehitetään itsenäisyyttä

Kuten olemme aiemmin nähneet, nämä oppimisdynamiikat vähentää merkittävästi riippuvuutta, joka opiskelijoilla on opettajaan, koska ennen minkään ongelman tai epäilyn ratkaisemista seuralaiset tarjoavat tarvittavaa apua, joka ennen oli opetushenkilökunnan yksinomainen tehtävä.

Samoin osuuskunnan jäsenten keskuudessa he voivat kehittää oppilaiden itsensä palautteesta johtuvan käytännesäännön, aiheen asianmukaisuuden, sanaston ja jopa viestinnän. Tämä ei tarkoita, että tietyssä tapauksessa opettajan luku ei vaikuta niin paljon.

4. Voiman kriittinen ajattelu

Niin kauan kuin opiskelijat työskentelevät ja kehittävät toimintaansa yhteistyössä, he myös oppivat hankkimaan omat ajatuksensa ja huoli enemmän vapautta ja rohkeutta, edistämällä metakognitiivisten taitojen pohdintaa ja kehittämistä.

5. Yksilöllinen vastuu

Osana ryhmää tai työryhmää kukin jäsen katsotaan erikseen vastuulliseksi osallistumasta samaan suuntaan kollektiivin tavoitteiden saavuttamiseksi.

Samalla, kunkin yksilön osallistumista Sen on oltava yhtäläisiä mahdollisuuksia vastaavalla tavalla, jolla on sama vastuu ja painoarvo kuin muilla jäsenillä. Ainoastaan ​​tällä tavalla on mahdollista poistaa ajatus ja tehdä yksilöllisestä.

6. edistää myönteistä keskinäistä riippuvuutta

Tämän on tapahduttava suoraan kyseisen ryhmän tavoitteleman objektiivisen tai lopullisen tavoitteen kanssa. Se liittyy suoraan kunkin jäsenen yksittäisiin tehtäviin, yhteistä etua, on tehtävä kaikkensa auttaakseen ja vastaamaan muiden jäsenten pyyntöön, kun he sitä tarvitsevat.

Kaikissa ryhmissä on paremmin valmisteltuja ja vähemmän valmistautuneita opiskelijoita. Jälkimmäinen voi kuitenkin hyödyntää entisen tietämystä, kun taas edullisemmat voivat myös rikastuttaa ja vahvistaa heidän taitojaan ja kykyjään..

• Ehkä olet kiinnostunut: "Positiivinen kurinalaisuus: koulutetaan keskinäisestä kunnioituksesta"

7. Vastaa heterogeeniseen ja monikulttuuriseen yhteiskuntaan

Yhteiskunnat muuttuvat, tulli kehittyy ja on yhä monimutkaisempi. Yhteistoiminnallinen oppiminen voi hyödyntää tällaista monimuotoisuutta ja muuntaa se voimakkaaksi koulutusresurssiksi.

Tällä tavoin on mahdollista hyödyntää myönteisesti oppimiskeskuksen tarjoamien kokemusten moninaisuutta ja rikkautta, mikä mahdollistaa älyllisten kykyjen kehittyminen, valtuudet parantaa ilmaisun ja viestinnän kapasiteettia sekä lisätä sanallisen ymmärryksen kapasiteettia.

Jos jotkut näkevät vaikeuksia hallita erilaisten kulttuuriluokkien lapsia, jotka aiheuttavat koulun gettoja joissakin tapauksissa, yhteistyöstä tulee välttämätöntä vastata "ongelmaan".