Miten auttaa lapsia kontrolloimaan sfinktereita

Sulkijalihaksen säätö tapahtuu, kun virtsaaminen ja ulostumiskäyttäytyminen lakkaavat olemasta heijastuskäyttäytymistä tulla vapaaehtoiseksi ja automaattiseksi käyttäytymiseksi. On arvioitu, että keski-ikä sulkijalihaksen hallintaan on kahden ja kolmen vuoden välillä.

Kun nämä aikakaudet alkavat lähestyä, ja pojat ja tytöt eivät vieläkään pysty hallitsemaan sfinktereitaan, syntyy yleensä jännitteitä, joissa hoitajat alkavat huolehtia; jotka voivat aiheuttaa lapsille enemmän stressiä ja vaikeuttaa prosessia.

Tässä artikkelissa tarkastellaan useita vinkkejä, jotka voivat olla hyödyllisiä auttaakseen lapsia kontrolloimaan sfinktoreita.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "6 lapsuuden vaihetta (fyysinen ja psyykkinen kehitys)"

Mitä sulkijalihaksen ohjaus koostuu??

Erityisesti sulkijalihaksen ohjaus se on sellaisen lihaksen hallitseminen, joka on tahdissa rengasmainen ja joka sulkee tai avaa kanavat kehossa, jotta voimme poistaa joitakin aineita.

Hallitseminen peräaukon ja virtsaputken sisällä olevien sfinktereiden kohdalla on yksi niistä käyttäytymistä, joiden avulla voimme seurustella. Se on myös prosessi, johon liittyy monia tekijöitä, kuten lapsen ikä, kypsyys ja kehitys, sekä ympäristötekijät, jotka voivat sekä suosia prosessia että vaikeuttaa sitä.

Sanomme, että poika tai tyttö ei ole hankkinut sulkijalihaksen valvontaa, kun hän on tietyssä iässä tai hänellä on ollut joitakin sosiaalisia vaatimuksia (kuten kouluun menemistä), ja he jatkavat vaatteiden pesua tai tahraamista tai vaippoja päivän aikana ja / tai yöllä.

Miksi jotkut lapset saavuttavat sulkijalihaksen hallinnan ennen muita?

Periaatteessa sinun täytyy muistaa se, Vaikka olemme löytäneet tietyt käyttäytymismallit ja lasten kehityksen, nämä ohjeet eivät ole lopullisia: prosesseissa, joita käymme ihmisinä, on suuri monimuotoisuus.

Toisin sanoen on täysin normaalia, että jotkut pojat tai tytöt saavuttavat jotakin käyttäytymistä ennen muita, ja jos haluamme erityisesti suosia sulkijalihaksen valvontaa, meidän pitäisi aloittaa ottamalla se helposti.

Kuten olemme nähneet, tämä on prosessi, joka riippuu useista asioista. Tilanne, joka aiheuttaa jännitystä, stressiä ja ahdistusta ne ovat yksi tärkeimmistä tekijöistä. Nämä stressaavat tilanteet ovat yleensä voimakkaita muutoksia, jotka voivat aiheuttaa jännitteitä, koska lapsilla on nuorena vaikea tunnistaa uuden paikan säännöt ja mitä heidän odotetaan tekevän..

Muutamia esimerkkejä näistä muutoksista ovat uuden sisaren saapuminen, uuden koulun aloittaminen, rakkaasi menettäminen ja jopa lemmikkieläin, samankaltaisten tapahtumien ohella, ja jopa vanhemmuuden tyylit, jotka pyrkivät ylivalvontaan; vaikka kaikki lapset eivät reagoi samalla tavalla mihinkään näistä esimerkeistä.

Toisaalta, poika tai tyttö voi kestää kauemmin valvoa pottista koulutusta, jos hänellä on kehitystila joka saa aikaan vapaaehtoisen käyttäytymisen eri nopeudella. Samoin infektiot tai lihaspaine voivat vaikuttaa prosessiin.

• Ehkä olet kiinnostunut: "Kouluttaminen muodostamaan itsenäisiä ja itsenäisiä lapsia"

Vihjeitä, jotka auttavat lapsia ohjaamaan sfinktoreita

On monia tapoja suosia sitä, ja joskus on paljon parempi kuulla suoraan asiantuntijan kanssa, joka voi ohjata hoitajia ja seurata stressaavia tilanteita, joita pienet saattavat käydä läpi. Seuraavassa tarkastellaan joitakin yleisimpiä strategioita:

1. Kannusta omahuoltoon liittyvää käyttäytymistä ja tapoja

Sen lisäksi, että se on käyttäytyminen, sulkijalihaksen hallinta on tapa, joka tarkoittaa ottaa askel riippuvuudesta riippumattomuuteen; johon puolestaan ​​liittyy muitakin tapoja, jotka mahdollistavat myös sosialisoitumisen (kuten pelkän pukeutumisen, hampaiden harjauksen, suihkun, kommunikoinnin jne.).

Siksi, jos aiomme stimuloida sulkijalihaksen valvontaa, on myös hyödyllistä kannustaa muita riippumattomuuteen ja itsehoitoon liittyviä tapoja..

2. Tilan olosuhteiden mallintaminen ja valmistelu

Mallinnus on yksi suosituimmista kognitiivisen käyttäytymispsykologian strategioista ja se koostuu periaatteessa mallista toiselle henkilölle, jotta hän voisi saada käyttäytymisen. Tässä mielessä, sinun täytyy opettaa lapselle, miten ja missä virtsata ja ulostaa. Aikuiset voivat tehdä tämän suoraan, mutta voimme luottaa myös opetusmateriaaleihin, kuten tarinoihin.

On myös tärkeää varmistaa, että lapsilla on tilaa niiden koon suhteen, ja laittaa vaatteita, jotka voidaan poistaa helposti. Sieltä on hyödyllistä kutsua heidät vähän kerrallaan istumaan potissa tietyissä aikoina (heti aterioiden jälkeen, herätessä tai ennen nukkumaan menoa); sekä tehdä heistä osallistujia omassa vaippamuutoksessaan (pyydä heitä ottamaan puhtaita vaippoja, märkäpyyhkeitä, vaatteita jne.).

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Mallinnus: mikä se on ja mitkä ovat sen tyypit psykologiassa?"

3. Älä paina

On syytä muistaa, että lapsilla on erilaiset rytmit ja että he omaksuvat tilanteita eri tavoin. Rauhan ja rauhallisuuden välittäminen on yksi tehokkaimmista menetelmistä.

On yleistä, että kun prosessi alkaa, esiintyy inkontinenssiaikoja, jolloin on välttämätöntä välttää niiden tahriintuminen. Samassa mielessä meidän on pidettävä mielessä, että he voivat ensin hankkia päivän sulkijalihaksen hallinnan, joten meidän on oltava kärsivällisiä, jos yön aikana prosessi on hitaampi.

Samalla tavalla välttää vertailuja, kuten "veljesi kontrolloi paljon ennen", tai lauseita, kuten "sinä olet", koska tämä aiheuttaa ahdistusta ja viivästyttää prosessia vielä enemmän. Jos haluamme, että he tuntevat olevansa vastuullisia omasta hygieniastaan, ei tarvitse välttää tai rangaista heitä, voimme tehdä sen muulla tavalla.

Esimerkiksi itsehoidon ja omavastuun kannustaminen opettamalla heille, miten pukeutua vaatteeseen tai tallettamalla se itse pesukoneeseen (tai mikä vastaa kunkin henkilön olosuhteita tai elämäntapoja). Joka tapauksessa, ymmärrä, välitä luottamusta ja seuraa heitä.

4. Käytä lokia

Erityisesti lapsilla, jotka fysiologisen kehityksen vuoksi tarvitsevat enemmän tukea sulkijalihaksen hallinnan saavuttamiseksi, On erittäin hyödyllistä pitää päivittäinen loki missä me tallennamme tunnin, jonka aikana lapsi virtaa ja purkaa.

Tämän tietueen pitäminen päivittäin ja erikoisvalmennusohjelman alkamista edeltävinä viikkoina on erittäin hyödyllistä, koska sen avulla voimme tuntea lapsen rytmit ja näin ennakoida ja seurata prosessia.

5. Aloita virallinen koulutusohjelma

Joissakin tapauksissa tarvitaan virallista koulutusohjelmaa, että voit aloittaa poistamalla vaipan ja asettamalla sen puolen tunnin ajan virtsaamisen tai defekoinnin jälkeen (mitä odotetaan aikaisemmin selostetulla tavalla).

Sitten se tarkoittaa, että vaippa pidetään yhden tai kahden tunnin ajan, ja ottaa sen pois. Tämä koulutus vaatii ennen kaikkea paljon kärsivällisyyttä ja paljon järjestystä hoitajilta; varsinkin jos kyseessä on lapsi, jolla on oppimista tai adaptiivista käyttäytymistä, jotka eroavat huomattavasti muista lapsista nähtävistä rytmeistä.

Tässä tapauksessa on erityisen suositeltavaa hakea muodollista suuntautumista, koska koulutus vaihtelee lapsen ja heidän hoidostaan ​​vastaavien henkilöiden ominaisuuksien mukaan..

6. Varmistetaan, että lapsilla on perustiedot

Ennen koulutusohjelman aloittamista ja ennen kuin kehotat heitä käyttämään potta, On tärkeää tietää, onko heillä perustiedot kehosta, toisin sanoen jos he ovat saaneet kehon kaavaan liittyviä käsitteitä (esimerkiksi ylös, alas, edessä, takana).

Meidän on myös edistettävä sellaisten avainsanojen kuten wc: n, vaipan, likaisen, puhtaan, pissan, virtsan, ulosteiden, virtsan tai niiden välittömässä yhteydessä olevien tunnustamista..

7. Auta sinua tunnistamaan, kun saavutat

Se koostuu lapsesta, joka yhdistää vapaaehtoista käyttäytymistä (wc-koulutus) miellyttävä ja miellyttävä tunne. Tätä varten on tärkeää onnitella häntä tai osoittaa hänelle, että olemme onnellisia ja onnellisia siitä, että hän on onnistunut käyttämään pottia kunnolla.

Palkkio voi olla erilainen jokaiselle lapselle, mutta joka tapauksessa on tärkeää, ettei se liity liioitteluun. Erityisesti meidän on vältettävä, että lapsi päätyy yhdistämään tavan mennä kylpyhuoneeseen materiaalisilla palkinnoilla (koska ne ovat palkintoja, joita varmasti emme voi ylläpitää pitkällä aikavälillä ja jotka voisivat aiheuttaa muita komplikaatioita myöhemmin).