12 oppimistyyliä, joista jokainen perustuu?

Oppimistavat ovat johdonmukainen tapa, jolla opiskelijat reagoivat tai käyttävät ärsykkeitä oppimisympäristössä eli, opetusolosuhteet, joissa opiskelija oppii eniten.

Siksi oppimistyylit eivät todellakaan viittaa siihen, mitä oppilaat oppivat, mutta miten he haluavat oppia ja monissa tapauksissa, miten heillä on helpompi oppia. Oppimistavat ovat sekoitus tyypillisiä kognitiivisia, affektiivisia ja fysiologisia tekijöitä, jotka toimivat suhteellisen vakaina indikaattorina siitä, miten opiskelija havaitsee, vuorovaikutuksessa ja reagoi oppimisympäristöön.

• Se voi kiinnostaa sinua: "13 oppimistyyppiä: mitä ne ovat?"

Oppimistavat: mitä?

On ihmisiä, joiden on helpompi oppia tarkkailemalla, koska värit tai valokuvat auttavat heitä oppimaan helpommin; toiset oppivat paremmin lukemalla ja tämä on heidän tapa opiskella. Oletko koskaan ajatellut, mikä oppimistyyli on sinulle tehokkain? Totuus on, että ei ole olemassa yhtä oppimistapaa vaan pikemminkin jokainen meistä tuntuu yleensä mukavammalta oppimistyylillä tai toisella.

Tämän päivän artikkelissa tarkastellaan erilaisia ​​oppimistapoja. Älä missaa niitä!

Alonso, Gallego ja Honey mukaan oppimisen tyylit

Alonso, Gallego ja Honey (1995), oppimiskäsikirjojen oppimisen ja parantamisen menettelyjen kirjoittajat, "on tarpeen tietää enemmän oppimistavoista ja mitkä näistä määrittävät suosikkitapamme.

Tämä on välttämätöntä sekä oppisopimusoppilaiden että opettajien kannalta. " Kirjoittajat toteavat, että on olemassa neljä oppimistyyliä:

1. Varat

Aktiivista oppimistyyliä suosivat opiskelijat heillä on uusia kokemuksia, he eivät ole skeptisiä ja heillä on avoin mieli. He eivät pidä uuden tehtävän oppimista, koska ne eivät välttä haasteita, vaikka ne voivat vaarantaa heidän ajatuksensa itsestään ja kyvyistään.

2. Heijastava

Henkilöt, joilla on mieluummin heijastava oppimistyyli tarkkaile kokemuksia eri näkökulmista. He myös analysoivat tietoja, mutta eivät ennen kuin he ovat heijastuneet määrätietoisesti. Ne ovat järkeviä eivätkä kiirehtiä tekemään johtopäätöksiä kokemuksistaan, jotka saattavat vaikuttaa epäröiviltä.

3. Teoristit

Heillä on yleensä perfektionistinen persoonallisuus. Ne ovat myös analyyttisiä, mutta haluavat syntetisoida ja pyrkiä integroimaan tosiseikat johdonmukaisiin teorioihin jättämättä löysät päät ja vastaamattomat kysymykset. Ne ovat järkeviä ja yrittävät pysyä ensisijaisina tavoitteina.

4. Pragmatistit

Ne ovat melko käytännöllisiä ja niiden on tarkistettava ajatuksiaan. Ne ovat realistisia päätöksiä tehtäessä ja ongelman ratkaisemisessa ja ohjaavat oppimisensa tarpeeseen antaa vastauksia konkreettisiin ongelmiin. Heille "jos se on hyödyllinen, se on voimassa".

Muita oppimistapoja, joita voimme löytää

Aiempi luokitus ei kuitenkaan ole ainoa, joka on olemassa, muut tekijät ovat ehdottaneet erilaisia ​​oppimistapoja. Ne ovat seuraavat:

5. Looginen (matemaattinen)

Yksilöt, joilla on looginen oppimistyyli, haluavat käyttää logiikkaa ja päättelyä kontekstualisoinnin sijasta. He käyttävät järjestelmiä, joissa asiaankuuluvat asiat näkyvät. He yhdistävät sanoja löytämättä merkitystä.

6. Sosiaalinen (ihmissuhde)

Tämä oppimistyyli, jota kutsutaan myös ryhmäksi, on ominaista niille ihmisille, jotka haluavat työskennellä muiden kanssa aina kun he voivat. Nämä henkilöt yrittävät jakaa päätelmät muiden kanssa. ja esittää päätelmänsä käytännön ryhmäkohdissa. "Roolipeli" on heille ihanteellinen tekniikka.

7. Yksinäinen (intrapersonaalinen)

Tämä oppimistyyli, jota kutsutaan myös yksilöksi, on ominaista niille, jotka haluavat opiskella yksinäisyyttä ja hiljaisuutta. He ovat heijastavia ihmisiä ja keskittyvät yleensä aiheisiin, jotka ovat kiinnostavia heille, ja antavat paljon arvoa mielenterveyden kokeille, vaikka he voivat myös kokeilla kohdetta.

8. Visuaalinen oppiminen

Nämä opiskelijat ne eivät ole hyviä tekstien lukemiseen, mutta toisaalta ne assimiloivat kuvat hyvin, kaaviot, grafiikat ja videot. Yleensä on käytännöllistä käyttää symboleja tai luoda visuaalinen lyhenne, kun ne muistavat paremmin.

9. Ääni (kuulo)

Nämä opiskelijat oppivat parhaiten, kun he kuuntelevat. Esimerkiksi keskusteluissa, keskusteluissa tai yksinkertaisesti opettajan selityksissä. Toiset opiskelijat voivat oppia lisää kotiin ja avaamalla luokkaoppaat, mutta he oppivat paljon luokkahuoneessa ja kuuntelevat opettajia.

10. Suullinen (lukeminen ja kirjoittaminen)

Tunnetaan myös nimellä kielellinen oppiminen, opiskelijat, joilla on tämä oppimistyyli he opiskelevat paremmin lukemalla tai kirjoittamalla. Heille on parempi lukea muistiinpanot tai yksinkertaisesti laatia ne. Näiden muistiinpanojen tekeminen on hyvä keino oppia.

11. Kinestetiikka

Nämä ihmiset oppivat parhaiten käytännössä, toisin sanoen tekemällä enemmän kuin lukemalla tai tarkkailemalla. Tässä käytännössä ne suorittavat analyysin ja pohdinnan. Opettajien, jotka haluavat saada parhaan hyödyn näistä opiskelijoista, on otettava heidät mukaan käytännön käsitteisiin, joita he aikovat opettaa.

12. Multimodaalinen

Jotkut yksilöt yhdistävät useita aiempia tyylejä, joten heillä ei ole tiettyä mieltymystä. Hänen oppimistyyliään on joustava ja hän on mukava oppiminen erilaisilla oppimistyyleillä.

Oppimistyylien ymmärtäminen: mitä tiede sanoo?

Oppimistyyleillä on enemmän vaikutusta oppimiseen kuin ymmärrämme, koska ne edustavat sisäisiä kokemuksia tai tapaa, jolla me muistamme tiedot.

Tutkijat ovat olleet kiinnostuneita tästä ilmiöstä jase on arvioitu että jokainen oppimistyyli käyttää eri aivojen osia. Seuraavassa on muutamia esimerkkejä:

• visuaalinen: Aivotulppa aivojen takaosassa ohjaa visuaalista järkeä. Sekä lantion että parietaaliset lohkot käsittelevät spatiaalista suuntautumista.
• kuulo-: Väliaikaiset lohkot käsittelevät kuuntelun sisältöä. Oikea ajallinen lohko on erityisen tärkeä musiikin kannalta.
• sanallinen: Tässä oppimistyylissä vaikuttavat ajalliset ja etupohjat, erityisesti kaksi erikoistunutta aluetta, joita kutsutaan Broca- ja Wernicke-alueiksi.
• kinesteettinen: Aivopuolen takaosassa oleva aivot ja moottorikuoret käsittelevät paljon fyysistä liikettä.
• looginen: Parietaalinen lohko, erityisesti vasen puoli, ajaa loogista ajattelua.
• sosiaalinen: Etu- ja ajalliset lohkot käsittelevät suuren osan yhteiskunnallisesta toiminnastamme. Limbinen järjestelmä vaikuttaa sekä sosiaaliseen että yksilölliseen tyyliin. Limbisten järjestelmässä on paljon tekemistä tunteiden ja tunnelmien kanssa.
• yksilö: Edessä ja parietaalinen lohko ja limbinen järjestelmä vaikuttavat myös tähän oppimistyyliin.

Lähestymistapa useiden älykkyyksien teoriaan

Kun otetaan huomioon edellisissä kohdissa selostettu teoria, älykkyyden käsitteen mullistava teoria tekee paljon järkeä. Tämä teoreettinen ajatus syntyi, kun Howard Gardner varoitti, että Intellectual Quotient (IQ) se ei ole ainoa älykäs muoto, joka on olemassa, ja tunnistanut ja kuvaili jopa kahdeksan erilaista älykkyyttä. Tämän inhimillisen mielen käsityksen mukaan on olemassa erilaisia ​​mielenterveyskapasiteettityyppejä, jotka ovat tavalla tai toisella suhteellisen riippumattomia toisistaan ​​ja joita voidaan pitää itsenäisinä älykkyystyypeinä..

Siten oppimistyylit voisivat osoittaa eri tapoja, joilla ihmiset oppivat riippuen siitä, minkä tyyppisiä laitoksia heillä on, ottaen huomioon ne älykkyydet, joissa he korostavat enemmän ja vähemmän.

• Lisätietoja tästä teoriasta on artikkelissamme: "Gardnerin usean älykkyyden teoria"