Oppimisen teoria

Vaikka. \ T Piaget ja Vygotsky ne eivät ole ristiriitaisia, koska niillä on yhteinen käsitys kehityksestä, joka siirtyy tasaisesti perinteisistä empiristeistä ja rationalistisista käsityksistä. Piagetin kognitiivisen kehityksen teoria on olennainen teoria ihmisen älykkyyden luonteesta ja kehityksestä. Sveitsin kehityspsykologi loi sen ensimmäistä kertaa Jean Piaget (1896-1980) ... Lapsille keskittyvät luokat ja "avoin koulutus" ovat Piagetin näkemysten suoria sovelluksia.

Piagetian teoria

Sitä pidetään tähän asti kaikkein yksityiskohtaisimpana, ja sitä, jolla on suurin vaikutus kentällä: mitä taiteessa selitetään sen laajamittaisten väitteiden avulla:

• Piaget pyrkii kehittämään geneettisen epistemologian eli "tietämyksen teorian" sen "syntymän ja psykologisen kehityksen" selityksestä..
• Tässä pyrkimyksessä hän väittää, että se, mikä olennaisesti luonnehtii tietoa, on sen "luova" luonne, joka merkitsee "aktiivista" aihetta: "tietää" ei vain havaitse ja reagoi esineisiin ilman, että heidän tarvitsee "toimia" niitä muuttamalla niitä.

Piaget laajentaa organismin kasvun biologista mallia älykkyyden kehittymisen psykologiseen ongelmaan: se on monimutkainen prosessi, joka edellyttää "Adaptation" keskelle (ulkoinen taso) ja "Organisaatio" psykologinen (sisäinen suunnitelma):

• Sopeutuminen se tapahtuu kahdentyyppisillä täydentävillä prosesseilla, joista "tasapaino" tulee tapahtua: Assimilaatio, tämä tapahtuu, kun kohde yrittää tulkita ja sisällyttää tiedot medialta jo saatavilla olevista järjestelmistä.
• Majoitus, mikä edellyttää näiden aikaisempien järjestelmien muuttamista, jotta ne olisivat yhdenmukaisia ​​uusien kokemusten kanssa. sisäinen organisaatio Se heijastaa rakenteita ja muutoksia, jotka tapahtuvat organismin luonnollisessa taipumuksessa kohti korkeampia tasapainotasoja: synkroninen tai horisontaalinen organisaatio: se on kussakin vaiheessa saavutetun sopeutumisen rakenteellinen tulos (jokainen "kehitysvaihe": sesoromotori, preoperatiivinen) , konkreettiset toiminnot, muodolliset toiminnot) Diakroninen tai vertikaalinen organisaatio: kääntää henkisten rakenteiden kvalitatiiviset muutokset ("siirtyminen vaiheiden välillä: jatkuvuus ja yleisen sekvenssin muutos, yleisyys ja peräkkäisyysjärjestys")

Perusmekanismi miksi he selittävät tällaisia ​​muutoksia ovat "tasapaino":

• "Tasapainotus" on sisäinen ja itsesäätävä tekijä, joka ohjaa ympäristön sopeutumisprosesseja ja mahdollistaa asteittain kognitiivisten rakenteiden (järjestäytyneiden rakenteiden) saavuttamisen, jotka ovat "sopeutuneempia", tasapainoisempia ja suhdetta ympäristöön..
• Nämä yhtymärakenteet, mikäli ne luovat tietyn vakaan tasapainon normin (tiettyyn pisteeseen asti), mahdollistavat kehityksen eri vaiheiden (organisaatiomuotojen) määrittelemisen ja karakterisoinnin..
• Tasapaino ei ole seurausta vastakkaisten voimien välisestä tahattomasta tasapainosta, vaan itse kehon tavoittelemasta ja saavutetusta tavoitteesta.

Piagetian teoria Hänellä on kiistaton ansio, mutta hän on myös saanut vakavan kritiikin.

• Yleisesti ottaen useimmat niistä viittaavat niihin seikkoihin, joita teoria yleensä pitää "laiminlyötyinä".
• Erityisen huomionarvoista on se, että Piagetilla on rajoitettu rooli kielen ja yhteiskunnallisten tekijöiden kehityksessä..

Muutosmekanismien jälkeiset postialaiset mallit

Selittävät ehdotukset ontogeneettinen muutos joilla on yhteinen kyky muotoilla tarkasti ja operatiivisesti laskentamallin avulla.

Tuotantojärjestelmien säännöt. IP: n lähestymistapa, sellaisena kuin se on muotoiltu David Klahr, postuloi perus kognitiivisen rakenteen, joka ei muutu iän myötä näkökohdat perus-, ja joka kuvataan tuotantojärjestelmissä. Tuotanto on ehto-toiminta-sääntö, toisin sanoen tietyn ehdon täyttymisestä luodaan määrätietoisen toiminnan toteutuminen. Toimet voivat muuttaa järjestelmän tietämystä lisäämällä, poistamalla tai muuttamalla olemassa olevia elementtejä; toimenpiteet voivat myös vastata havainto- tai moottoriyhteyksiä ympäristöön.

Klahr ehdottaa, että on olemassa joukko synnynnäisiä tuotoksia, joista järjestelmä ja itsensä muuttaminen oppivat ja kehittyvät hankkimalla uusia tuotantoja. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi järjestelmässä on joukko erityisiä mekanismeja, kuten esimerkiksi päätöslauselma of konfliktit, syrjintää ja yleistämistä. Tämän lähestymistavan selittävä kapasiteetti pienenee määrällisten muutosten selittämiseksi tietyissä tietotehtävissä ja -alueilla.

Tämä artikkeli on puhtaasti informatiivinen, online-psykologiassa meillä ei ole kykyä tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut käymään psykologissa käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia Oppimisen teoria, Suosittelemme, että kirjoitat meidän evoluutiopsykologian luokkaamme.