Toinen maailmansota ja sosiaalipsykologia

Sota herätti vaatimuksista psykologiaan, pyytämällä häntä tutkimaan sotatoimiin liittyviä sovellettuja ongelmia. 40-luvulla ja 50-luvulla avainalojen tutkimusta laajennettiin suuresti. 2. maailmansodasta sosiaalisen psykologian kriisin ajaksi. Sodan aikana suurin osa tutkimuksista oli empiiristä, mutta ei kokeellista. Käsite “vertailuryhmiin” Hymanin vuonna 1942 esittelemällä, oli keskeinen rooli. Näissä tutkimuksissa parannettiin ihmisen keskinäistä riippuvuutta.

Toinen maailmansota ja 50-luku

Hovland: Vangitsemis- ja asenteiden muutosohjelma. Muuttujat, jotka vaikuttavat vakuuttamiseen:

• Mitä tulee lähde (henkilö, joka antaa viestin): havaittu arvostus, uskottavuus, asiantuntemus, houkuttelevuus ja kyky herättää luottamusta.
• Mitä tulee viesti: Tutkintotapa, johon esitetyt väitteet pidetään vahvina tai heikkoina, viestin ja vastaanottimen aseman välinen ero, viestin tuottamat tunteet ja se, että aiheen kaksi näkökohtaa tai vain yksi esitetään.
• Muuttujat vastaanotin: Vastaanottimessa jo olevat asenteet, osallistuminen hänen egoonsa ja sitoutuminen näihin asenteisiin.

Hyväksyttiin "vahvistaminen" - lähestymistapa oppimisen teoriasta suostutukseen. Nykytyö tutkii kognitiivisia vastauksia, joita vastaanotin tekee viestiin. sosiaalisen vaikutuksen analyysi Hän teki suuren askeleen eteenpäin Aschin vaatimustenmukaisuustutkimuksen kanssa Festinger-ryhmät (1950 ja 1954).

Festingerin teoria vuodelta 1950: Vaatimustenmukaisuus selitettiin yhtenäisyyttä tehtäviin suuntautuneita ryhmiä, joissa jäsenten välillä oli suora yhteys. Yhtenäisyys toimi ryhmien jäsenyystoimintoina: "Kontrasti sosiaalinen todellisuus": se antoi jäsenille luottamuksen niihin uskomuksiin, joita ei voitu suoraan verrata todellisuuteen. Sosiaalisen todellisuuden kontrasti vahvistaa uskonsa muiden ihmisten kanssa tekemän sopimuksen avulla. "Ryhmäliikenne": sitä pidettiin instrumentaalisesti välttämättömänä, että ryhmä saavuttaa omat tavoitteensa. Nämä paineet kohti yhtenäisyyttä kasvoivat:

• Mitä yhtenäisempi ryhmä oli
• Mitä enemmän ryhmässä on erimielisyyksiä.
• Mitä merkityksellisempi erimielisyys oli ryhmän tavoitteista ja arvoista.

Festingerin teoria vuodelta 1954: piirretty sosiaalinen vertailu. Perushypoteesi: "Ihmiset vertaavat itseään samankaltaisiin vähentääkseen epävarmuutta heidän käyttäytymisensä, tunteidensa ja uskomustensa riittävyydestä." Tätä käsitettä sovellettiin ryhmien muodostumisen ja ihmissuhteiden vetovoiman, kilpailun, vaatimustenmukaisuuden, emotionaalisen kokemuksen ja auttavan käyttäytymisen selitykseen.

Molemmista teorioista: "Kun yhteiskunnallisella ryhmällä on vakiintunut normi, joka määrittelee oikean käyttäytymisen, paineet pyrkivät nousemaan (kohti deviaania ja kohti enemmistöä) ryhmässä ylläpitämään tätä normia." Vaatimustenmukaisuus: Yhden tai useamman poikkeaman siirtyminen ryhmän normeihin enemmistön sosiaalisen paineen mukaan. Aschin teoria (1952). Kokeellinen havainto vaatimustenmukaisuuden paineista:

• Yksittäinen naiivinen aihe, jossa oli ilmeisten yhtäläisyyksien ryhmä (kokeilijayhteistyökumppanit), joka antoi virheellisiä arvioita, oli yleensä 33% kriittisistä esseistä.
• Valvontaolosuhteissa ilman ryhmää lähes mitään virheitä ei tehty. Kolmasosa aiheista oli kuitenkin tyytyväinen 50%: iin tai enemmän kriittisistä kokeista, jolloin tapaus, jossa oikeudenkäynti on yksinkertainen ja yksiselitteinen, ja ryhmän jäsenyyden merkitys näyttää olevan vähäinen.
• Niiden tiedot osoittivat riippumattomuutta ja noudattamista.

Tutkimus on vahvistanut, että ryhmän vaatimustenmukaisuus on vahvempi, kun:

• Ryhmän jäsenet ovat yhtenäisiä, samanlaisia ​​ja toisistaan ​​riippuvaisia.
• Poikkeama kärsii epävarmuudesta (tilanne stimuloi epäselvää tai vaikeaa tehtävää).
• Suurin osa on yksimielinen, ja deviant ei ole sosiaalinen.
• Poikkeava vastaa julkisesti. Suurin osa on turvallisempi, pätevämpi ja menestyksellisempi kuin deviant.

Nämä tulokset ja niihin liittyvät teoriat ovat johtaneet kahteen eroon vaikutuksia:

• Kognitiivinen informatiivinen prosessi joka johtaa yksityiseen hyväksyntään: se voidaan ilmaista suoraan sanoilla tai ilmeisillä tosiseikoilla. Sääntelyyn liittyvä sosiaalinen prosessi joka johtaa julkiseen tyytyväisyyteen: Muuttaa julkista käyttäytymistä, mutta ei välttämättä muuta yksityisen asenteen muutosta.

Eri ryhmien jäsenten välisten ennakkoluulojen ja konfliktien tutkiminen:

• koriste ja cols: "autoritaarisen persoonallisuuden" rooli antisemitistisen ja fasistisen ideologian käsityksessä (freudilaiset ja marxilaiset analyysit innovatiivisilla menetelmillä persoonallisuuden ja poliittisten asenteiden empiirisessä analyysissä).
• seriffi ja cols: He selittivät ennakkoluulon ryhmien välisen käyttäytymisen muodoksi eikä persoonallisuuden ilmaisuksi.

Ne osoittivat, että ryhmät kilpailevat keskenään tai tekevät yhteistyötä keskenään riippuen siitä, ovatko niiden suhdetta eturistiriidassa tai ylivoimaisissa tavoitteissa. Työskentely Asch ja Heider ihmisten käsityksen alalla. 60-luvun lopussa ryhmän tutkimus näytti olevan laskussa.

Kognitiivinen dissonanssi, syy-yhteys ja sosiaalinen kognitio

Vuodesta 1950 lähtien oli liikkeelle suuntautuneiden asenteiden ja sosiaalisen käsityksen kognitiivinen analyysi. Gestaltin ideoiden vaikutukseen liittyi kaksi muuta kognitiivista näkökulmaa:

• Bruner: työskentely osoitti sisäisten kognitiivisten ja motivoivien tekijöiden vaikutuksen havaintoon. Se on "New Look" -koulu.
• "Kognitiivinen vallankumous" (60s): Käyttäytymisen hylkääminen. Kognitiivinen toiminta "tietojenkäsittely": sosiaalisen kognition syntyminen (60-luvun lopulla).

Kriittinen kehitys sosiaalipsykologiassa:

Festinger: Hän julkaisi kirjansa kognitiivisesta dissonanssista: ihmisten on säilytettävä psykologinen johdonmukaisuus heidän kognitioidensa (uskomusten, mielipiteiden) välillä. Se sai uuden kiinnostuksen kognitiivisiin prosesseihin, jotka ovat sosiaalisen käyttäytymisen taustalla. Se tuotti siirtymistä kohti yksilöllisten kognitiivisten ja motivoivien prosessien tutkimista. Heiderin uraauurtavasta työstä lähtien julkaistiin kaksi version teoriaa: Analysoi, miten yksilöt tulevat selittämään muiden ihmisten toimia ja asenteita. Se korvasi dissonanssin teorian seuraavaksi rajoitetuksi prosessiteoriaksi, joka kykenee hallitsemaan tutkimusta (se ei ollut koskaan yhtä homogeeninen).

Euroopan syntyminen

Viimeisten 60 vuoden aikana on syntynyt eurooppalainen sosiaalipsykologia:

• Tutkijoita pyrittiin ryhmittelemään vuorovaikutteiseen henkiseen yhteisöön: tieteen kansainvälistyminen.
• Tämä kansainvälistyminen tuotti ideoiden ja tietojen ristikkäisyyttä: Vaikka ryhmätutkimukset olivat laskussa Yhdysvalloissa, Henri Tafjel (sosiaalinen identiteetti, sosiaalinen luokittelu ja ryhmien välinen toiminta) ja Serge Moscovici (ryhmän polarisaatio ja vähemmistöjen vaikutus) Euroopassa luotiin uusia näkökulmia ryhmäkäyttäytymiseen ja sosiaaliseen vaikutukseen.

Pidä opiskelua Sosiaalipsykologian esittely, jossa on artikkeleita "Mitä on psykologia, määritelmä ja yhteenveto".

Tämä artikkeli on puhtaasti informatiivinen, online-psykologiassa meillä ei ole kykyä tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut käymään psykologissa käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia Toinen maailmansota ja sosiaalipsykologia, Suosittelemme, että kirjoitat sosiaalisen psykologian ja organisaatioiden luokkaan.