John Deweyn funktionaalinen teoria

Psykologiassa on olemassa useita teorioita ja lähestymistapoja. Koko historian aikana on syntynyt ja kadonnut erilaisia ​​tapoja nähdä ja tutkia ihmisen mieltä. Aluksi psyyken opiskelijoiden huoli oli selvittää, mikä on ja miten mieli on määritetty, etsimällä sen ydinelementtejä ja perusrakennetta.

Tämän lähestymistavan, jota kutsutaan rakenteellisuudeksi, lisäksi toinen ilmestyi, jossa pääasiallisena huolenaiheena oli tutkia niin paljon tai mitä se oli, mutta mitä se palvelee ja mitä toimintoja sillä on. Me puhumme John Deweyn funktionaalinen teoria.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Psykologian historia: tekijät ja tärkeimmät teoriat"

Mikä on psykologian funktionalismi?

Psykologian alalla funktionalismi on ajatus tai lähestymistapa, joka ehdottaa tarvetta tutkia psyykkisiä ilmiöitä niiden suorittamista toiminnoista eikä niiden rakenteesta. Sen sijaan siinä keskitytään siihen, mitä erilaisia ​​psyykkisiä toimintoja on. Tämän liikkeen päätarkoituksena on tutkia omatuntoa tekona, ja kysyy, mitä teemme ja miksi.

Mielen päätarkoituksena on sovittaa sisäinen rakenne ympäristöön. Tässä vaiheessa voidaan havaita evoluutioteorioiden voimakas vaikutus, joka yhdessä ajan pragmatismin kanssa päätyisi tämän ajatusvirran määrittämiseen. Tämä on peräisin suuresta mielenkiinnosta ympäristön vaikutuksiin psyykeen ja ihmisen kehittymiseen. Se perustuu ajatukseen, että käyttäytymistä ei voida selittää automaattisena vasteena ärsykkeelle, koska mieli on monimutkainen järjestelmä, jossa esiintyy erilaisia ​​prosesseja ja toisiinsa liittyviä tiloja.

Yksi sen pääpiirteistä on ei-introspektiivisen menetelmän käyttö tutkia objektiivisesti omatuntoa ja muuta psyykkistä ilmiötä hyväksymällä kaikki menetelmät niin kauan kuin sillä on hyödyllisiä tuloksia. Mutta kuitenkin kokeellisen introspektion, jota aiemmin käytettiin rakenteellisesta näkökulmasta, hylättiin, koska se ei ole kovin pätevä ja luonnollinen (vaikka William James puolustaa itsekielen käyttöä ilman koulutusta)..

Tämä lähestymistapa psyyken tutkimukseen päätyisi yhdistyksen käyttämiseen tärkeimpänä keinona selittää monimutkainen käyttäytyminen. Tämä viittaa myöhempiin ajatuskouluihin, kuten käyttäytymiseen, joista itse asiassa funktionalismi on osittain prekursori. Ja se, että funktionalismi päätyy integroitumaan eri kouluihin ja toimii ennakkona eri teoreettisten mallien, kuten edellä mainitun Gestaltin käyttäytymisen tai psykologian, kehittämiselle..

Funktionalistit olisivat edelläkävijöitä oppimisen tutkimuksessa, ja heistä olisi, että ensimmäiset psyykkiset testit alkavat näkyä (esiintyvät Cattellin kanssa). Myös yksilölliset erot ja psykopatologian tutkimus johtaisivat tästä ajatteluvirrasta.

Funktionalismin alkuperä: William James

William James pidetään funktionalismin perustajana, vaikka hän ei koskaan pitänyt itseään sellaisena ja hylkäsi psykologian erottamisen kouluissa. Tämä kirjailija katsoo, että omantunnon päätehtävänä tai tehtävänä on valita käyttäytyminen siten, että voimme selviytyä ja paras mahdollinen sopeutuminen.

Tietoisuus on ilmiö, joka ilmenee toiminnasta: tehdään jatkuvasti yhdistyksiä, muutamme huomion painopistettä ja suoritamme erilaisia ​​henkisiä toimintoja sellaisessa virtauksessa, jota ei voida pysäyttää.

William Jamesin kiinnostuksen kohteena oli tämän mukauttaminen mukautuvalla tavalla erilaisissa yhteyksissä, mielenkiintoinen ja tutkittu runsaasti näkökohtia, kuten tottumusten muodostuminen. Hän uskoi, että psykologian tulisi keskittyä päivittäisiin kokemuksiin sen sijaan, että keskitytään abstrakteihin ilmiöihin ja rakenteisiin (jotka ovat edelleen mielen tuotteita).

Lisäksi tämän tutkijan mielestä oli vaikeaa havaita psyykkisiä muutoksia, jotka eivät olleet suoraan havaittavissa käyttäytymisen tai fysiologisten muutosten kautta, ja että psykialla ja prosesseillamme, joilla suoritamme, on evoluutiomuoto, joka sallii selviytymisen tai muuten ne olisivat kadonneet.

Se myös tarkkailee ja ottaisi huomioon henkisten prosessien sisällä olevat tunteet sekä refleksiarkkien olemassaolon ennen emotionaalisia ärsykkeitä.. Suunniteltu tunne automaattisen reaktion seurauksena, ensin fyysinen reaktio ja sitten emotionaalinen reaktio.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "William James: Amerikan psykologian isän elämä ja työ"

John Dewey ja hänen funktionaalinen teoria

John Dewey on toinen psykologisen funktionalismin suurista perustajaista. Tämä tärkeä psykologi sopisi yhteen ja alkaa toimia yhdessä William Jamesin opetuslapsista, James Angellista (joka laajensi merkittävästi funktionalismin eri aloilla) ja olisi yksi tärkeimmistä pragmatismin käytön ja funktionaalisen lähestymistavan edistäjistä. koulutusalalla. Itse asiassa he yhdessä tekevät Chicagon yliopistosta funktionaalisen koulun keskuksen.

Tämä kirjailija piti koulutusta ja oppimista ihmisille ja niiden kehitykselle keskeisinä tekijöinä, sillä se oli hyvin mukana sosiaalisten muutosten saavuttamisessa.

Dewey työskenteli ja analysoi joissakin tärkeimmissä töissä, kuten refleksikaaressa, päätellään, että perinteinen rakenteellinen visio, joka perustui sen jakamiseen itsenäisiin fragmentteihin, kuten tunteeseen, ajatukseen ja toimintaan, ei kyennyt selittämään ilmiötä ja oli hyödyllinen vain pelkänä kuvauksena. Pragmaattisesta ja toiminnallisesta näkökulmasta John Dewey piti tarvetta ymmärtää tämä kaari kokonaisuutena, enemmän kuin pelkkä osien summa.

Hän kannatti molaarista ja dynaamista lähestymistapaa, jossa käyttäytyminen olisi otettava huomioon sen toimimisen sijasta sen sijaan, että luotaisiin satunnaisia ​​jakaumia ja että se kehittyy ja vaihtelee ajan mittaan. Ja jos katsot koko, voit tarkkailla fyysisen reaktion biologista ja adaptiivista roolia. Hän pitää myös Jamesin tavoin hänen näkemyksessään emotionaalisten reaktioiden toiminnasta käyttäytyminen on se, mikä antaa aistien merkityksen.

Koulutuksen maailmaan, ehdottaa, että tällainen erottaminen eriytetyiksi osiksi synnyttää koulun epäonnistumisen, ei salli koko informaation yhdistävän kokonaisuuden esittämistä. Yksinkertainen muisti ei ole toiminnallinen tai hyödyllinen, koska sillä ei ole tunnetta, joka sallii selviytymisen. Hän kannatti muutosta koulutuksessa, jolla oli ajattelun ja etsinnän, monipuolisuuden ja toiminnan stimulointi. Hän kannatti myös osallistumista.

Suuri osa urastaan oli merkittävä vaikutus koulutuksen ja psykopedagologian psykologiaan. Itse asiassa hän jatkoi neuvontaa Kiinan ja Venäjän hallitusten hallituksille.

• Ehkä olet kiinnostunut: "5 eroa psykologin ja opetuspsykologin välillä"

Kontrastia rakenteellisuuteen

Funktionalismin tärkeimmät ajatukset syntyivät ajankohtana, jolloin vallitseva asema oli pääosin rakenteellinen, joka syntyi reaktiona siihen. Funktionalismi ehdotti, että sen sijaan, että analysoitaisiin sitä, mitä ja miten on psyyke, olisi tutkittava funktiota tai järkeä, jolla on psyyke ja henkiset prosessit.

Titchener, rakenteellisen koulun perustaja, Hän yritti tutkia ihmisen mielen peruselementeistä tai "atomeista", jotka muodostavat sen. Funktionalismi kuitenkin katsoi, että tällaisia ​​elementtejä ei ole, psyyke on jotain nestettä ja dynaamista, jota ei voida jakaa tai pysäyttää.

Lisäksi rakenteellisuudesta käsitys olisi ymmärrettävä eri tyyppisten ilmiöiden mukaiseksi: aistit, tunteet ja ajatukset. Funktionalismi katsoo, että tämä jako ei salli tietoisuuden kokonaisuuden huomioon ottamista ja siksi ei salli pätevää selitystä ilmiöstä, kuten tapahtui Deweyn refleksikaaren tapauksessa.

Vaikka rakenteellisuudella oli olennaisesti teoreettinen painopiste, John Deweyn funktionaalinen teoria ja muut hänen näkökulmastaan ​​lähellä olevat tutkijat keskittyivät enemmän analysoimaan ja antamaan käytännön vastauksia päivittäisiin tapahtumiin..

• Ehkä olet kiinnostunut: "Edward Titchener ja rakenteellinen psykologia"

Kirjalliset viitteet:

• García, L .; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Psykologian historia (Vols. I-III). 21. vuosisata: Madrid.
• Hothersall, D. (2004). Psykologian historia. New York: McGraw-Hill.