3 erilaista dysleksiaa

Dysleksia on häiriö, joka vaikuttaa lukukykyyn ja kirjallisen kielen ymmärtämiseen. Tämä häiriö Tähän liittyy vaikeuksia kirjata aakkoset, nimetä kirjaimia ja analysoida ja luokitella ääniä. Lisäksi dysleksiassa esiintyy usein puutteita, substituutioita, vääristymiä, inversioita tai riippuvuuksia, hitaus, epäröinti sekä visuaalisen seurannan ja alijäämien ymmärtämisen ongelmat. Kaikkia ei kuitenkaan esitetä samalla tavalla, joten voimme puhua erilaisista dysleksian tyypeistä.

Ymmärtääksemme erilaiset dysleksian tyypit, on ymmärrettävä, että lukemisessa on kaksinkertainen polku. Tämä tarkoittaa, että aivoissa on kaksi tapaa lukea sanoja, yksi visuaalinen ja toinen fonologinen. Ensimmäinen näistä, visuaalinen reitti, käsittää sanojen lukemisen kokonaisuutena, menemällä muistiin sen pinnallisten näkökohtien kautta; tämä voidaan tehdä vain tuttuilla sanoilla, koska tuntemattomia sanoja ei tallenneta muistiin. Ja fonologinen reitti merkitsisi lukemista graafisen ja foneemimuunnoksen kautta yksitellen, erittäin hyödyllistä tuntemattomien sanojen lukemiseen.

Nyt hyvin, jos jokin näistä reiteistä on vaurioitunut, se johtaa tiettyyn dysleksiaan. Tässä artikkelissa puhumme erilaisista dysleksian tyypeistä, jotka syntyvät, kun eri lukutoiminnot ovat vahingoittuneet. Erityisesti hoidamme pinnallisia dysleksioita, fonologista dysleksiaa ja syvää dysleksiaa.

Dysleksian tyypit

Pinnallinen dysleksia

Ihmisillä, jotka kärsivät pinnallisesta dysleksiasta, on selektiivinen heikkeneminen niiden kykyyn lukea epäsäännöllisiä sanoja. Tämä on eräänlainen dysleksia, jota ei näy kaikilla kielillä; koska kaikilla kielillä ei ole sanoja, joilla on epäsäännöllinen ääntäminen, esimerkiksi espanja ei ole, mutta englantia ei. Tämän dysleksian ilmentyminen olisi vaikeaa sanoa "steak" (epäsäännöllinen) "puhuvan" (tavallinen) edessä.

Pintapuolinen dysleksia sopii visuaalisen polun vaurioitumiseen tai suoraan sanojen saatavuuteen. Koska ne pystyvät lukemaan tavallisia sanoja täydellisesti, graafin yhden kielen kääntäminen foneemiin, toisin kuin epäsäännölliset sanat, strategia ei ole hyödyllinen. Heillä ei myöskään ole ongelmaa lukemattomien sanojen tai pseudo-sanojen lukemisessa, mikä on lisäksi todiste suoran pääsyn polun vahingoittumisesta.

Toinen keskeinen osa tätä dysleksiaa on, että semanttinen kapasiteetti ei ole vahingoittunut. Vaikka he eivät pystyisi lukemaan sanaa oikein, he voivat silti ymmärtää sen, jos heille sanotaan ääneen ja lausutaan oikein. Niinpä vauriot rajoittuvat vain kohteen lukukykyyn.

Fonologinen dysleksia

Fonologisella dysleksialla kärsivillä henkilöillä on selektiivinen häiriö kyvystä lukea tuntemattomia sanoja tai pseudovärejä; säilyttäen samalla kykynsä lukea tuttuja sanoja. Esimerkiksi heillä olisi vaikeuksia lukea "amoraria", mutta he voisivat lukea sanan "amor" ilman mitään ongelmia..

Tämä osoittaa, että vaurioitunut reitti on fonologisella polulla. Siksi fonologisesta dysleksiasta kärsivät ihmiset eivät kykene kääntämään sanoja grafemeista foneemiksi. Ja siksi heillä on vaikeuksia lukea niitä tuntemattomia tai olemattomia sanoja, jotka eivät ole tuttuja. Toisaalta, koska suora reitti on ehjä, ei ole ongelma lukea tuttuja tai tuttuja sanoja.

Näillä potilailla on myös lisävaikeuksia lukea toiminnallisia sanoja (lo, un, ante ...). Todennäköisesti tämä johtuu siitä, että ne ovat hyvin abstrakteja ja niiltä puuttuu sisältöä. Tutkimusten tulokset ovat kuitenkin hämmentäviä, ja meidän on oltava varovaisia ​​fonologisen dysleksian suhteen; koska voi olla enemmän vahinkoa kuin suoraan fonologiseen polkuun.

Syvä dysleksia

Ensi silmäyksellä näyttää siltä, ​​että pinnallinen dysleksia ja fonologia tyhjentävät vamman seuraukset mahdollisuudet kaksisuuntaisessa mallissa. Dysleksian tyypeissä on kuitenkin vielä yksi, varsin yllättävää, tämä on syvää dysleksiaa. Huolimatta sen samankaltaisuudesta fonologiseen dysleksiaan, sillä on määrittävä ominaisuus, semanttiset paralexit.

Semanttinen paralexia tapahtuu, kun aihe, kirjoitetun sanan lukemisen sijaan, tuottaa toisen sanan, mutta sillä on merkitys alkuperäiseen. Esimerkiksi ennen kirjoitettua sanaa "tytär" potilas sanoo todennäköisesti sanan "sisar". Se on hyvin mielenkiintoinen ilmiö, joka ilmaisee vammojen olemassaolon sanojen semantiikkaa määritettäessä.

Toinen keskeinen näkökohta, joka osoittaa meille semanttisen vahingon, on se, että sanan mielikuvitus osoittaa lukutaidon vaikeusasteen. Toisin sanoen käsitteissä, joissa henkistä kuvaa on vaikea rakentaa, lukemisen suorituskyky on huonompi; sen sijaan ne käsitteet, jotka ovat helposti henkisesti edustavia lukutulosta, ovat parempia. Tämä osoittaa meille, että sanan etsinnässä semanttisessa verkossa on vaikeuksia. Ja siksi mitä enemmän henkistä tietoa on saatavilla, sitä helpompi on paikantaa ja lukea.

Dysleksia on monimutkainen häiriö, joka antaa meille paljon tietoa siitä, miten kykymme liittyä kielityöhön. Eri tyyppien tai luokkien ymmärtäminen auttaa meitä ymmärtämään kielen rakennetta ja toimivuutta. Tästä syystä on tärkeää tutkia ja tyhjentää tutkimusta, jos haluamme ymmärtää syvällisesti viestinnän perusteet ja havaita mahdollisten epäonnistumisten alkuperän..

Broca-alue ja kielen tuottaminen Broca-afaasia on kielen tuotannon häiriö, joka johtuu Broca-alueen vammoista. Selitämme kaiken hänestä tässä artikkelissa. Lue lisää "