Miten juutalaisen holokaustin voi syntyä?

On kuvia, jotka osoittavat pahuuden tason, jonka yhteiskunta voi saavuttaa. Jokainen, joka vastaa natsi-Saksaa, jossa juutalainen tai ryhmä tätä uskontoa esiintyy, voi olla täydellinen esimerkki tästä julmuudesta.

Kysymys ei kuitenkaan lakkaa häiritsemästä, mikä johti väitetysti sivistyneeseen yhteiskuntaan tukemaan tai sivuuttamaan tällaista humanitaarista tutkintoa?? Miten hän saattoi antaa itselleen juutalaisen holokaustin?

Ei voi olla suurempaa osallisuutta moraalittomuudesta kuin loput välinpitämättömyydestä ja että tämä välinpitämättömyys on suojattu monilla psykologian selittämillä ilmiöillä.

Kauhan ja impotenssin edessä on välttämätöntä luoda kamppailustrategioita ja selittää historiallisesta tapahtumasta otettu viisaus niin hirveänä ja epäinhimillisenä kuin tämä.

Hitler: mies, joka on hyvin turhautunut

Mielenkiintoinen tapahtuma vastakohtaiselle historialle (joka puhuu siitä, mitä olisi voinut olla ja ei ollut) on olettaa mitä olisi tapahtunut, jos Wienin kuvataidekoulu ei olisi hylännyt Adolf Hitleriä kahdesti (1907 ja 1908). Koulu hylkäsi hänet viittaamalla siihen, että nuori kärsi "maalaamattomuudesta"..

Sellaisen laitoksen hylkääminen, jota hän piti ansiokkaana ja ylivoimaisena, syvästi vahingoittunut Hitlerin jo loukkaantuneen egon. Adolf ohjasi koko vihansa juutalaismaailmaan ja syytti heitä kaikista Saksan onnettomuuksista ja implisiittisesti omasta, koska jotkut usurerit ja tavalliset petturit johtivat heidän rotuaansa, "arjalaiseen rotuun"..

Stereotyyppiin, ennakkoluuloihin ja syrjintään perustuva keskustelu

Voimme sanoa, että Hitler ja hänen kannattajansa pelasivat korttinsa hyvin, mutta jos Saksa ei olisi vielä maksanut hintaa ensimmäisen maailmansodan menettämisestä, tarina olisi ollut erilainen. Kustannukset, jotka oletettiin käytännössä koko maasta ja joiden oletettiin, että koko työn tuote oli tarkoitettu maksamaan kyseinen velka.

Koska lause on impotenssi, Saksa tarvitsi jotakin syyllisyyttä niiden tappiosta, joka voisi voittaa, palauttaa osan ylpeydestään. Hitler ja hänen acolytes hänen viestissään olivat hyvin selvät, kuka huomauttaa, ja valtaosa ei epäröinyt murhata niitä ihmisiä, joille natsipuolue oli asettanut kohteen.

Se, mikä olisi yksi historian suurimmista kansanmurhista, pystytettiin ihmisten sankariksi ja pelastajaksi yhtenäisessä, yksinkertaisessa ja suorassa puheessa. Joseph Goebbelsin luomassa propagandakampanjassa, joka olisi avain natsismin voittoon, suunniteltiin 11 periaatetta selittämään kaikille saksalaisille juutalaisen maailman ongelmaa.

Jälleen kerran, oraattisen voiman ja tietämyksen yhteiskunnallisen käyttäytymisen toiminnasta (muut kuin yksilö) merkitsi historian kulkua. Tieto ja älykkyys palvelivat jälleen kerran pahaa, provosoi juutalaisen holokaustin.

Kokeet, jotka auttavat meitä ymmärtämään juutalaisen holokaustin

Kansanmurhassa on valittu ihmisten valintaprosessi, joka perustuu rotuun, uskontoon tai poliittisiin vakaumuksiin. tässä tapauksessa kaikki, mitä oli juutalaisen maailman kanssa. Riippumatta siitä, kuinka paljon, heidän elämänsä ei ole väliä, tai jopa heidän kärsimyksensä, koska mitä suurempi tämä suurempi on oletettu kosto.

Olettaen, että tämä paha on vaikeaa, mutta kestämättömyys tämän kansanmurhan suhteen on vielä sietämätöntä. Miten miljoonien ihmisten kidutusta, ylikuormitusta ja järjestelmällistä kuolemaa vanhassa Euroopassa on tapahtunut? Eurooppa, joka teoriassa oli taistellut edellisten vuosisatojen aikana vapauden puolesta ja jossa näyttely ja kulttuuri näyttivät voittaneen.

Dehumanisaatio äärimmäisessä ja vihamielisessä ympäristössä

Philip Zimbardo suunnitteli kokeilun tutkia ympäristön vaikutusta yksilön käyttäytymiseen. Monet ihmiset, jotka olivat toimineet jailerina ja jotka olivat kysyneet, kun he menettivät sodan, miksi he tekivät sen, vastasivat, että he vain noudattivat määräyksiä.

Toisin sanoen, he he olivat tietoisia siitä, että he vain käyttivät rooliaan, ihmettelemättä, oliko se oikein tai väärin.

Ymmärtää, miten tämä oli mahdollista, Zimbardo valitsi 24 vapaaehtoistyöntekijää ja jakoi ne kahteen ryhmään. Molemmat aikoivat elää pilkassa vankilassa, mutta niillä oli hienovarainen ero: yhden ryhmän jäsenet olivat vankiloita, ja toisen ryhmän jäsenet olivat vankeja.

Ei edes kaksi päivää ollut kulunut, milloin vartijaryhmässä alkoi seurata nöyryytyksen käyttäytymistä kollegoille, jotka eivät olleet tehneet heille mitään. Niinpä nämä käyttäytymismuodot tulivat niin laajalle levinneiksi, että kokeilu kesti vain viikon, kun se oli suunniteltu kahdelle.

Zimbardo onnistui yksinkertaisesti antamalla roolin, että alle viikon normaaleista yliopisto-opiskelijoista tulee todellisia kiduttajia. Kuvittele, mitä natsien vangitsijat voisivat tehdä ihmisten kanssa, joita he eivät pitäneet sellaisina, koska heille annettiin vain numero nimen sijasta ja ne, jotka katsottiin syyllisiksi heidän epäonnistumisestaan..

Tämä koe osoitti sen äärimmäisessä tilanteessa ja voiman ylityksellä joku meistä voi osoittaa epätoivottua käyttäytymistä ennen muita, jotain samanlaista kuin mitä tapahtui natsien keskitysleireissä vartijoiden ja vankien kanssa.

Sokea jättäminen viranomaiselle

Stanley Milgram oli myös kiinnostunut juutalaisten holokaustin tapahtumista ja hän myös mietteli, kuinka saksalaisia ​​sotilaita, jotka eivät olleet koskaan osoittaneet väkivaltaista käyttäytymistä, olivat olleet sokeat kuuliaisuudet natsien johtajien epäinhimillisille ehdotuksille.

Milgram-kokeessa oli kolme lukua, kaksi "compinchadaa" ja toinen kokeellinen aihe. Kehys oli seuraava: oletettu kokeilija oli laatinut kokeilun, jonka tarkoituksena oli varmistaa rangaistusten tehokkuus oppimisessa. Tällaiset rangaistukset olivat väitetysti koneen kautta tapahtuvia päästöjä ja todellakin kokeilun todellista tavoitetta.

Tämän tekosyyn avulla hän pyysi eri kokeellisia aiheita, jotka olivat vapaaehtoisia, rankaisemaan "kaveria" kokeilijasta itse joka kerta, kun hän ei esittänyt kysymyksiä, joita oli pyydettävä.

Kokeilija tarkistaa oletetun väitöskirjan, hän pyysi vapaaehtoisia lisäämään rangaistuksen purkautumista, vähitellen, aina kun harjoittelijat epäonnistuvat.

Nämä oppisopiskelijat olivat tietysti hyviä näyttelijöitä ja aina kun vapaaehtoinen antoi hänelle oletetun suurempaa jännitettä, he huusivat ja vääntyivät enemmän. Tällä tavalla, vapaaehtoiset tulivat tuottamaan jännitteitä, jotka olisivat lopettaneet oppisopimuskoulutusten elämän.

Miten normaaleilla aiheilla voitiin tappaa ihmisiä, joita vastaan ​​heillä ei ollut mitään? Yksinkertaisesti, koska se, että oli olemassa luku, jota he pitivät arvovaltaisena - kokeilija oli aiheuttanut heidän henkilökohtaisen etiikansa mitätöimisen. Toisaalta monet sanoivat myös, että he olivat allekirjoittaneet kokeilun alussa sitoumuksen olla hylkäämästä sitä ja näin he saavuttivat.

hienoksi, päästöjen jännite nousi vähitellen, niin että monet niistä, jotka saavuttivat korkeimman jännitteen, eivät olisi antaneet sitä, jos se olisi ollut ainutlaatuinen. Tämä lataus oli kuitenkin mittakaavassa vain hieman vahvempi kuin edellinen.

niin, monet saksalaiset myös sinetöivät sitoumuksensa, Aluksi natsismin julmaus ei ollut niin suuri. Toisaalta he myös erosivat henkilökohtaisesta etiikastaan, jotta heidät alistettaisiin heidän esimiehilleen, ihmisille, joille Milgranin kokeessa kokeilijana jollakin tavalla katsottiin myös viranomaisluvuiksi..

Juutalaisten vankien opittu avuttomuus

Martin Seligman halusi tutkia, miten oli mahdollista, että juutalainen holokausti oli tapahtunut, koska keskitysleirien vangit olivat huomattavasti enemmän vankiloita ja hyvin suunniteltu ja järjestetty vallankumous olisi estänyt kansanmurhan jatkumisen.

Seligman kokeessa paljasti kaksi koiraa, jotka oli lukittu suuriin häkkeihin satunnaisiin sähköiskuihin. Yksi eläimistä pystyi käyttämään vipua kuonolla pysäyttääkseen purkauksen, kun taas toisella eläimellä ei ollut keinoja välttää tätä purkausta.

Kun toiselle koiraryhmälle annettiin mahdollisuus paeta latauksista, eläimet pysyivät hiljaisina ilman mitään vastausta. Tämä inaktiivisuuden tila selittyi opitun avuttomuuden ilmiöllä.

Opittu avuttomuus koostuu juuri sellaisesta tilasta, jossa kohde ei yritä paeta tai välttää pelottavia ärsykkeitä -tässä tapauksessa se oli latauksia, mutta se voi olla mikä tahansa muu - vaikka minulla olisi mahdollisuus tehdä niin. Aikaisempi kokemus on opettanut heille, että mitä he tekevät, he eivät voi välttää sitä, mitä heille tapahtuu.

Mitä Freud sanoi Hitleristä, kun hän oli vain lapsi? 6 vuotta Hitlerillä oli jo mielenterveyden epätasapainon oireita ja hänen perheensä lääkäri Eduard Bloch päätti kuulla asian Sigmud Freudille. Lue lisää "