Positiivinen kurinalaisuus onnellisten lasten nostamiseksi

Luuletko, että kaikki on keksitty koulutukseen? Pythagoras sanoi "kouluttaa lapsia ja ei ole tarpeen rangaista miehiä", mikä ei poikkea liikaa positiivisen kurinalaisuuden teorioista, joiden tekniikat analysoidaan seuraavissa riveissä.

Lasten koulutus on aihe, jonka ovat kehittäneet satoja ajattelijoita, psykologeja, opettajia, sosiologeja ja asiantuntijoita. Nykyään meillä on monia teorioita, joten päätös riippuu todella jokaisesta isästä ja äidistä. kuitenkin, positiivinen kurinalaisuus voi olla erinomainen vaihtoehto itsenäisten lasten nostamiseksi ja täyteen.

Mikä on positiivinen kurinalaisuus?

Kirjoittajan Jane Nelsenin mukaan, voimme pitää myönteisenä kurinalaisuutena opetuksia, joiden avulla pyrimme ymmärtämään lapsen käyttäytymistä ja paras tapa lähestyä suhtautumistasi. Se on eräänlainen opas niille meistä, jotka ovat mukana lasten kasvuprosessissa.

Positiivisen kurinalaisuuden soveltamiseksi käytetään useita työkaluja, kuten empatiaa ja viestintää. Lapsen ymmärtäminen ja rakkauden ja rakkauden antaminen luovat suhteita, jotka palvelevat vanhempia ja mentoreita ohjaamaan asenteita kunnioittavasti.

Tämän opetustekniikan ainutlaatuinen kohta löytyy ilman rangaistuksia. Perustaa aikuisten ja lapsen kunnioittamista koskevat ohjeet ja keskinäistä yhteistyötä osoittamalla perustaitoja, joita lapsi kehittyy itsenäisesti ilman liiallista valvontaa, mutta ei liian suurella sallivuudella. Se on kehys, jossa lapset ja aikuiset tuntevat olonsa mukavaksi ja luottavaisiksi.

Sopimukset positiivisesta kurinalaisuudesta

Positiivinen kurinalaisuus perustuu toimivuuteensa sopimuksiin. Aina johdonmukaisesti pyritään opettajan ja lapsen väliseen yhteisymmärrykseen sääntöjen mukaisessa ympäristössä, jonka he ovat asettaneet ja jotka on täytettävä..

Joten sitten, kaikenlaisten päätösten on perustuttava yhteistyöhön, olettaen, että kukin on suostunut hyväksymään aikaisemmin sekä lapsi että aikuinen.

Tässä mielessä, positiivinen kurinalaisuus perustuu neljään arviointiperusteeseen, jotka ovat lapsen ystävällisyys ja lujuus, yhteys ja merkitys, pitkän aikavälin tehokkuus ja arvokkaat opetukset osaamisen hankkimiseksi.

"Lapset ovat koulutettuja siitä, mitä suuri tekee, eikä sitä, mitä hän sanoo"

-Carl Jung-

Rangaistus positiivisessa kurinalaisuudessa

Toisaalta rangaistus on työkalu, joka hylätään täysin tämän opetusalan perustana. Kannattajien mukaan tämä tekniikka saa aikaan vain lyhyen aikavälin tuloksia, mutta seuraukset voivat olla kielteisiä ajan myötä.

Näiden tekniikoiden puolustajille rangaistus saa aikaan sen, että poikien asenne voidaan paheksua, ja henget revanchistas. Lisäksi poika voi tulla kapinalliseksi ylimääräisenä ja jopa vetäytyneenä ja vaikeasti.

tämä se johtuu siitä, että rangaistus sisältää syyllisyyttä ja häpeää, jotka eivät ole toivottuja vaikutuksia eivätkä todella tehokkaita. Tätä varten tietyt tutkimukset osoittavat, että poika voi tulla liian alistuvaksi tai kapinalliseksi näiden käytäntöjen vuoksi.

Työkalut, jotka käyttävät myönteistä kurinalaisuutta

Kuten kaikki opetustekniikat tai teoria, myös tarvittavat työkalut on asetettava vanhempien ja opettajien käsiin, jotta ne voidaan toteuttaa käytännössä. Tällöin, jos haluat soveltaa sitä opiskelijoiden tai lasten kanssa, on muistettava, että:

• Lasten on helpompi kehittää tärkeimpiä taitoja. Tämä saavuttaa suuremman itsenäisyyden, vastuun, itsetuntemuksen jne..
• Meidän on vältettävä tekniikoita, jotka antavat lyhyen aikavälin tuloksia, kuten edellä mainittu tapaus.
• Meidän on hylättävä ajatus, että tuntuu paremmalta, sinun täytyy ensin olla huonompi. Tämä työkalu yhdistyy suoraan rangaistuksen negatiivisuuteen.
• Lapsi on otettava aktiivisesti mukaan yhteisen toimintakehyksen luomiseen, miten sääntöjen, vastuiden ja rajoitusten asettaminen on.
• Sanoja ja asenteita lapsen suhteen on oltava aina kiintymyksen ja ystävällisyyden aikana, mutta ei koskaan sallittavuudeltaan tai kärsivällisyydeltään.

"Ei riitä, että rakastat lapsia, on välttämätöntä, että he ymmärtävät, että he ovat rakastettuja"

-Don Bosco-

Tämä on yleisesti ottaen myönteistä kurinalaisuutta. Koulutustekniikka, jota monet vanhemmat ja huoltajat käyttävät käytännössä, vaikka sillä ei vielä ole tarpeeksi leviämistä sen todellisten seurausten tuntemiseksi. Olkoon niin, että itsenäisen ympäristön luominen ja vastuu lapsesta on aina ollut hyvän kehityksen perusta.

Arvoa opettaa lapsia sanomaan "kiitos", "kiitos" tai "hyvä aamu", kiitos kiitos ja hyvä aamu, samasta, joka ei epäröi sanoa "Olen pahoillani" kun se on tarpeen Lue lisää "