Mielen teoria empatian lähtökohtana

Mielen teoria tai ToM (sen lyhenne englanniksi) viittaa kykyyn edustaa omaa mieltämme ja toisten mieli. Mikä antaa meille mahdollisuuden tulkita ja ennustaa käyttäytymistämme omistamiemme henkisten tilojen kautta. Nämä henkiset tilat voivat olla tunteita, ajatuksia, uskomuksia, toiveita jne. Ymmärrä tämä yksinkertaisen esimerkin avulla.

Kuvittele, että kurkisit ikkunan läpi ja näette naapurisi tulossa portaalin läpi, sitten hän tunnistaa taskut; sitten hän kääntyy ja palaa kotiinsa. Ehkä sinulla ei ole ollut mitään ongelmaa hänen käyttäytymisensä ymmärtämisessä, ja olet päättänyt, että hän on unohtanut jotain. Tämä johtuu siitä olet onnistunut pääsemään hänen mieleensä ja tulkitsemaan hänen käyttäytymistään. Tämä on kapasiteetti, jota psykologiassa käsitellään mielenterveyden teoriassa.

Mielen teoria käsitteellisenä järjestelmänä

ToM tulee konstruktivismin virrasta, jossa ihmistä pidetään tutkijana, joka luo intuitiivisia teorioita käsitteisiin perustuvasta todellisuudesta. Tästä syystä, ToM alkaa siitä, että kaikki mielen käsitteet ja ajatukset muodostavat suuren käsitteellisen järjestelmän. Sanomme, että jokin on käsitteellinen järjestelmä, kun sen määrittelyhetkellä meillä on selkeä määritelmä sen sijaan, että meillä on verkosto toisiinsa liittyvistä käsitteistä, jotka määrittelevät sen.

Tämän käsitteellisen järjestelmän ymmärtämisessä on kaksi perusperiaatetta:

• Sen tulkinta: puhumme käsitteistä, joita käytämme mielentilan kuvaamiseksi. Se olisi sisältö, joka antaa meille resursseja henkisen todellisuuden rakentamiseksi.
• Sen merkitys: tässä kaikki käsitteiden väliset loogiset suhteet tulevat. Nämä suhteet johtavat siihen, että pystymme selittämään ja ennustamaan tulevaa käyttäytymistä syy-seurauksena.

Sitten voimme määritellä mielen teorian kognitiiviseksi järjestelmäksi, joka käsitteellisen tuen ja päättelymekanismien kautta täyttää toiminnan hallinnan, tulkinnan ja ennustamisen tehtävän. Tästä määritelmästä voidaan päätellä, että mieli on se, mikä välittää havainnon ja toiminnan välillä: jos onnistumme edustamaan yksilön mielen, voimme päätellä sen käyttäytymisen.

Mieli käyttäytymisen välittäjänä

Mutta tässä tulee kysymys, miten mieli välittää havainnon ja toiminnan ja että voimme päätellä sen?? Tämän ymmärtäminen on tärkeää ymmärtääksemme, miten pystymme, vain intuitioimalla henkilön ajatuksia, ennakoiden heidän käyttäytymistään. Psykologi Rivière kehitti yhdessä työtovereidensa kanssa ToM: n syy-teorian, joka pyrki selittämään tämän.

Tämän teorian mukaan kaikki alkaa, koska käsityksen kautta luomme uskomuksia todellisuudesta. Nämä uskomukset yhdessä opetus- ja biologisten ratkaisumme kanssa tekisivät joitakin toiveita; toiveita, jotka puolestaan ​​muuttaisivat uskomuksiamme suosia sääntöjen noudattamista. Ja tämä uskomusten ja toiveiden välinen vuorovaikutus johtaisi useisiin käyttäytymiseen toiveiden täyttämiseksi.

Tällä mallilla on alijäämä: on liian yksinkertaista selittää käyttäytymisen tuotannon todellisuutta. Mutta emme saa nähdä sitä tieteellisestä näkökulmasta, koska etsimme ajatuksia, joita aivot tekevät, ei todellisuutta: näyttää siltä, ​​että tämä on teoria, jonka aivomme käyttävät tulkitsemaan ja ennakoimaan omaa käyttäytymistämme ja toisten käyttäytymistä. Se saattaa olla puutteellista ja johtaa jonkin aikaa epäonnistumiseen, mutta se on nopea pikakuvake, joka osuu suuresti.

Mielen teorian kehittäminen

ToM ei olisi sellainen kapasiteetti, jolla meidän olisi laskettava syntymämme, vaan se olisi tapa toimia, jolla useimmat meistä olisivat syntyneet vallassa; toisin sanoen jonkinlaisen esiasennuksen jälkeen. Tämä esiasennus, joka puhuu tietokoneella, jotta siitä tulisi laitos, tarvitsisi stimulointia tietyissä kehittyvissä kehitysjaksoissamme.

Mielen teoria-aika, jossa asennus on valmis, on arvioitu 4-5 vuoden välein, kun lapset alkavat ratkaista "vääriä uskomuksia". Tätä kykyä ei esiinny vasta näiden aikojen vuoksi, koska lapsen täytyy kehittyä ennen joukkoa käsitteitä.

Lapsen on voitava käyttää ToM: ää kehittämään kaksi näkökohtaa:

• Integroitu ajatus toiveista: Lapsen on ymmärrettävä, että ihmiset hallitsevat käyttäytymistään omien toiveidensa ja uskomustensa kautta. Tähän viitataan, sinun täytyy oppia, että uskomukset eivät ehkä ole totta ja toiveita ei välttämättä täytetä.
• Objektiivisen todellisuuden edessä on subjektiivinen tilanne: Lapsen on ymmärrettävä, että käyttäytymistä ohjaa todellisuuden subjektiivinen arviointi. Voit siis ajatella väärien uskomusten ja syiden olemassaoloa.

Lisäksi, kun mielen teoria on kehitetty, se ei tarkoita, että se on ihmisen passiivinen prosessi. Tämä kyky vaikuttaa muiden taitojen kehitykseen, joista jotkut ovat välttämättömiä ihmisille; niiden joukossa, empatia. Kun lapsi alkaa ymmärtää toisten uskomuksia ja toiveita, on se, että kun hän alkaa laittaa itsensä oikein muiden iholle, on olennainen osa empatian hyvää kehitystä.

Konstruktivismi: miten rakennamme todellisuutemme? Konstruktivismi on epistemologinen postulaatti, joka vahvistaa, että olemme aktiivisia tekijöitä käsityksessämme ja että emme saa kirjaimellista kopiota maailmasta. Lue lisää "