Intuitiiviset teoriat verrattuna koulujen opetukseen

Ennen kuin alamme puhua niistä, yritetään selvittää, mitä intuitiivisia teorioita on. Lapsi ennen koulua ei ole tyhjä, Ennen opiskelun aloittamista lapsi on jo luonut sarjan teorioita, jotka selittävät heidän todellisuutensa, nämä ovat intuitiivisia teorioita.

Miten nämä lapsen intuitiiviset teoriat ovat? Nämä teoriat eivät perustu todellisuuden kattavaan analyysiin, vaan päinvastoin. Intuitiiviset teoriat perustuvat niiden todellisuuden käsityksen nopeaan perusteluun ja muodostavat lapsen terveen järjen. Esimerkkinä niistä voi olla se, että lapsi ajattelee, että maa on tasainen.

Terve järki on luonut nämä teoriat vääriä tai epätarkkoja. Jos haluamme, että lapset todella oppivat, mitä todellisuus on, meidän täytyy rikkoa nämä intuitiiviset teoriat ja korvata ne niihin, jotka selittävät tosiseikat oikein. Tämä näyttää kouluilta. Mutta eikö koulu huolehtii siitä, täyttääkö se todellakin tämän tehtävän??

Vaikka olen ehdottanut intuitiivisia teorioita lapsuuden näkökulmasta, ne on muodostettu ja olemassa koko elämämme ajan. Aina syntyy tapahtuma, olipa fyysinen, sosiaalinen, poliittinen ... joka pakenee tietämyksestämme, aivomme luo teorian, joka selittää sen terveen järjen kautta. Terve järki, joka on usein väärin tai epätarkka suurten ilmiöiden purkamiseksi, mikä ei tarkoita, että se on elintärkeä apu arjessa.

Intuitiiviset teoriat ja koulu

Tässä meillä on ongelma, koulutusjärjestelmämme suunnittelee luokat ikään kuin opiskelijat olisivat passiivisia. Koululle opiskelijat ovat tyhjiä lasia, jotka heidän on täytettävä tietämyksellä. Näin ei kuitenkaan ole: opiskelija on kuin kasvi, joka on kasteltava kasvamaan vapaasti.

Ensinnäkin puhutaan siitä, miksi koulu näkee oppilaat tyhjinä lasinä. Jos menemme tyypilliseen luokkaan, löydämme noin 20 tai 30 opiskelijaa, jotka istuvat opettajan edessä ja selittävät taulun tuella joukon sisältöä, jonka opiskelijoiden on muistettava ja sitten kääntävä tentiksi. Tässä didaktisessa mallissa on ilmeistä, että opiskelijat ovat vain oppimisen passiivisia aiheita: niiden ainoa tehtävä on kuunnella opettajaa ja tehdä se, mitä hän kertoo heille.

Opiskelijoiden passiivinen tilanne aiheuttaa sen, että he eivät pääse syvään ymmärrykseen sisällöstä, he yksinkertaisesti muistavat kirjaimellisesti, mitä opettaja paljastaa heille. Siksi tässä tilanteessa, mitä tapahtuu, jos opiskelijalla on virheellinen intuitiivinen teoria ja se vastaanottaa tiedot, joka auttaisi häntä rikkomaan hänen kanssaan passiivisesti? Vastaus on, että opiskelija uskoo edelleen intuitiiviseen teoriaansa säilyttäen oikean teorian päässään, vaikka ne olisivat ristiriitaisia.

Kaksi ristiriitaisia ​​teorioita samassa päässä

Miten opiskelija voi pitää päähänsä samanaikaisesti kaksi ristiriitaisia ​​teorioita? Tämä johtuu siitä, että kun opiskelija ei ymmärrä oikeaa teoriaa, opiskelija ei ota huomioon olemassa olevia ristiriitoja intuitiivisen teoriansa kanssa. Kun opiskelija on kouluympäristössä ja opettaja kysyy, hän lähtee muistiinsa ja vastaa oikeaan teoriaan. Kuitenkin, kun todellisessa tilanteessa ilmenee ongelma, hän menee intuitiiviseen teoriaansa, jossa hän todella uskoo.

Tämän ymmärtämiseksi voimme tehdä vähän liikuntaa, haluan sinun viettävän hetken miettiä seuraavaa kysymystä, jos Hyppäämme hyvin ylöspäin, kun nousemme liukuporrasan, Missä vaiheessa me laskeuduimme: samassa, jossa olimme, edellisessä tai myöhemmässä?

Intuitio kertoo meille, että kun hyppäämme, pysymme ilmassa, kun tikkaat jatkavat nousua, joten laskeudumme seuraavaan vaiheeseen; mutta tämä on väärin, Newtonin inerttilaki kertoo meille, että jokainen liikkuva elin pysyy liikkeessä, kun taas voimien tulos on nolla, joten me laskeuduimme samaan vaiheeseen, koska pidämme liikkeen - nopeus hyppyn aikana vastaavassa tikkaissa.

Jos olet vastannut kysymykseen, jonka onnittelen teitä, jos olet epäonnistunut, älä huoli, tämäntyyppisiä ongelmia pyydettiin äskettäin valmistuneille fysiikan opiskelijoille, psykologin J. Clementin tekemässä tutkimuksessa, ja 88 henkilöä 100: aa kohti antoi väärä vastaus Täällä testataan, miten opiskelijat, vaikka he voivat tehdä monimutkaisia ​​fysiikan harjoituksia täydellisesti käyttäen teorioita, jotka he oppivat kisan aikana, kun heitä pyydetään kysymykseen akateemisen alan ulkopuolella, he kiinnittävät huomiota intuitiivisiin teorioihinsa.

Onko tähän ongelmaan ratkaisu??

Ratkaisu voittaa todellisuutta selittäviä teorioita on saavuttaa syvällinen ymmärrys niistä tosiseikoista, jotka väärentävät saman ilmiön intuitiivisia teorioita. valitettavasti, nykyinen koulutusjärjestelmä ei kykene saavuttamaan laillista tietämystä, koska se ohittaa opiskelijan oman oppimisensa aktiivisena tekijänä.

Saadaksesi syvällisen ymmärtämisen ja hylkäämisen näistä virheellisistä teorioista, luokkahuoneen tulisi olla keskustelupiste, jossa opiskelijat voivat esittää teoriansa ja opettajan avulla säätää heidät lähemmäksi oikeita tosiasioita..

Kysymys, johon meidän on vastattava, on: Miten voimme kääntää luokkahuoneen keskustelulle?

Vaihtoehtoista opetusta voi aina kokeilla, ja vaihtoehtoinen koulutus voi olla hyvä vaihtoehto, jotta lapsille voidaan taata elämää. Lue lisää "