Mitä lapset tekevät ja missä iässä kehitystavoitteet ovat

Todista lapsen kasvua, siitä, kuinka vähän hän on taitojen hankkiminen ja kehittäminen hämmästyttävällä nopeudella, on etuoikeus. Tämän prosessin ymmärtäminen ja sen ennustaminen on tehnyt meistä kykeneviä kehittämään erilaisia ​​työkaluja sen optimoimiseksi erityisesti niillä lapsilla, joilla on ongelmia niiden kehittämisessä.

Piagetin kliinisen menetelmän näkökulma, Chomskyn psykolingvistiikan tutkimukset, Skinnerin kokeilut arvioimaan lapsen vastauksia muun muassa, ovat antaneet meille mahdollisuuden tietää, mitä lapset tekevät, missä iässä he tekevät, miksi he tekevät sen ja miten he tekevät sen.

Kehittämisen tärkeimpien virstanpylväiden lisäksi ne selittävät meille äärettömät tiedot ja suhteet, jotka ovat erittäin hyödyllisiä kouluttaa hyvien kiinnityssuhteiden perusteella. Katsotaanpa joitakin silmiinpistävimmistä:

Synnytysaika

Alkujakso on ajanjakso, joka on erittäin herkkä teratogeeneille, jotka voivat aiheuttaa spontaanin abortin alkion ja sikiön epämuodostumia. On kolme päävaihetta:

• Preembryoninen, germinaalinen tai zygoottijakso, jossa siittiöiden hedelmöittämä munasarja implantoi kahden viikon aikana kohdussa.
• Alkiokaudella, joka kestää 3–8 viikkoa, jolloin on suurin riski keskenmenoon. Muutaman millimetrin pieni alkio kehittyy kefalokaudaalisessa ja proksimaalisessa lasissa: kehon keskustasta uloimpiin osiin. Tulevien elintärkeiden elinten, kuten sydämen, suoliston tai aivojen, perusta alkaa muodostua.
• 8 viikon kuluttua astumme toiseen vaiheeseen, sikiön vaiheeseen, jossa 12 viikossa sikiö on jo alkamassa ottaa käyttöön ihmisen muotoa ja alkaa erottaa sukupuolielimet. Tämän viikon jälkeen elinten kehitys kiihtyy. Viikolla 28 sikiö voisi jo selviytyä äitinsä kohdun ulkopuolella.

 Tieteellisessä lehdessä julkaistun tutkimuksen mukaan New England Journal of Medicine, mahdollisuudet, että 22 viikon ikäisenä syntynyt lapsi on 100% terveellistä sekä fyysisesti että aivojen kehityksensä kannalta, ovat niukat.

Aistien kehittyminen sikiössä ja vastasyntyneessä

Jotkut aistit näkyvät jo ennen syntymää, raskauden viimeisinä kuukausina. Raskauden 32 viikolla sikiö on jo herkkä kosketukselle ja kipu on läsnä viimeisillä raskausviikoilla.

Haju esiintyy vastasyntyneessä voimakkaasti ja lisää ensimmäisiä päiviä, mieluummin äidin hajua. Kaksi tuntia syntymän jälkeen he voivat erottaa useita makuja. Neljän kuukauden kuluttua he alkavat mieluummin suolaisia ​​makuja, joita he olivat aiemmin löytäneet inhottaviksi.

Kuuleminen ja näky ovat kaksi viimeistä aistia. Vaikuttaa siltä, ​​että raskauden viimeisellä kolmanneksella sikiö on jo herkkä äänille (joten jos uskallat laulaa, se ei ole turhaan). Näkymä tulee olemaan vaikein kehittää, vaikka kuuden kuukauden syntymäaika voi jo erottaa punaisen ja sinisen (liittyvät aikuisen näkökykyyn, joka perustuu kartioihin ja tikkuihin).

3–6 kuukauden ikäiset lapset alkavat erottaa eniten ihmisen ominaisuuksia, kuten nenä, suu ja silmät. Lisäksi he alkavat syrjiä tunteita ja mieluummin äitinsä tai ensisijaisen hoitajansa kasvot.

Hänen ensimmäiset liikkeensä ja ilmaisunsa

Moottorikehityksessä on suurta vaihtelua, mutta on myös totta, että voimme tunnistaa evoluutiomallit, jotka merkitsevät vauvan liikkeitä ja ensimmäisiä askelia ja joilla on myös suhde kielen kehittymiseen:

• Kerran kuukaudessa vauva voi nostaa leukansa makuulla ja 3 kuukauden kuluttua hän pystyy nostamaan rintaansa.
• 6 kuukauden kuluttua vauva voi istua ilman tukea, Hän voi ryömätä ja alamme kuulla hänen babblingia. Se seisoo pystyssä, jos pidämme sitä.
• 9 kuukauden kuluttua vauva on jo "kiinni" kädellään tarttumaan esineeseen. Näemme, kuinka hän jo nousee ylös, jos pidämme häntä kädellä ja hän voi ottaa ensimmäiset askeleensa tällä tavalla. Alamme kuunnella hänen ensimmäisiä sanojaan ja holofraasejaan.

• Kymmenen ja yhdentoista kuukauden aikana ympäristön etsintä lisääntyy ja seisoo ylös tarttumalla kalusteisiin tai kiipeämään portaita.
• 12–14 kuukautta lapsi alkaa kävellä yksin.
• Syntymän refleksit, kuten Moron, Babinskin tai Galantin refleksin, alkavat hävitä noin 4 kuukauden kuluttua, viimeinen pohdinta, jota näemme vauvassa, on Babinskin heijastus (kun harjaat jalkan pohjaa ja levität sormet kuin tuuletin).

Luuletko, että poikasi haastaa sinut? Lapsen koulutus on jotain, joka vaatii huomiota ja huolenpitoa, mutta myös tietoa kognitiivisen kehityksen vaiheista, joissa se on, jotta voidaan vastata paremmin heidän vaatimuksiinsa ja tarpeisiinsa. Lue lisää "

Kiinnittämisen ja muiden kognitiivisten kykyjen kehittyminen vauvassa

Vauvan sidos äitinsä kanssa on jotain jännittävää. Tällainen on lapsen ja hänen äitinsä välisen sidoksen ja kiinnittymisen merkitys, että monissa Kiinan lastenkodeissa havaittiin sairaalahoidon ilmiötä: vauvoja, jotka äidin hahmon puuttuessa kuolivat.

Kiinnitys alkaa kehittyä 6 kuukauden kuluttua ja vakiintuu yhdeksän kuukauden ajan, kestää koko elämän ajan, vaikka on yhtä totta, että ennen 6 kuukautta äidin ja lapsen välinen erottelu ei ole niin traumaattinen.

Muissa kognitiivisissa ja tunteellisissa näkökohdissa lapsi ilmentää merkittäviä virstanpylväitä. Täällä poimimme joitakin kiinnostavimmista:

• 12 kuukauden kuluttua lapsi voi jäljitellä käyttäytymistään, joita hän on nähnyt, vaikka he eivät ole enää hänen edessään. Juuri sitä kutsutaan myöhästyneeksi jäljitöksi.
• 24 kuukauden kuluttua he hankkivat itsekäsityksen käsitteen: "Minä olen minä ja sinä olet sinä".
• Ennen ensimmäistä elinvuotta lapset erottavat kaikenlaiset foneemit ja jopa 6 vuotta kaksikielisyyden hankkimiselle: 6-vuotiaasta voit hankkia toisen kielen, mutta se ei ole täydellinen tai kotoisin.
• Sukupuolen pysyvyys eli tietäen, että joku on aina poika tai tyttö, hankitaan 6-7 vuotta vaikka he ovat hankkineet sukupuoli-identiteetin 2 vuoden kuluttua. On tärkeää, että nämä tiedot ovat joissakin prosesseissa, kuten sukupuolidysforiassa, jossa lapsi ei ehkä tunne tunnettua samaa.

• Pelin kehityksessä voimme nähdä kognitiivisen kehityksen kehittymisen: ensimmäisestä elämänvuodesta kaikkein aggressiivisimmasta pelistä, rakentavasta pelistä (kappaleen rakentaminen), symbolinen peli (ilman lääkärit, kuorma-autonkuljettajat, kokit) jne.), kunnes muodolliseen peliin, jossa on sääntöjä kymmenen vuoden ajan (domino, lautapelit jne.).
• 2-vuotiaana nimittäjä räjähtää: he alkavat nimetä kaikki näkymät. Kolme kertaa heillä on yleensä 1000 sanaa edustava ohjelmisto ja 6 vuoden ajan noin 2 600 sanaa.
• Vuosien 2 ja 9 välillä kehitetään mielen teoria, joka perustuu kykyyn ottaa huomioon muiden näkökulmat.
• 5-6-vuotiaana hän pystyy ymmärtämään valheita ja ironiaa.

Pidä mielessä, että jotkin näistä virstanpylväistä eivät saa johtaa sekaannukseen: lapsi voi kehittyä hitaammin missä tahansa elämänalueella ilman, että tämä merkitsee sitä, että heidän kykynsä ovat "muuttuneet tai viivästyneet".

Kuvattujen kehitystavoitteiden on tarjottava meille yleiskuva siitä, miten jotkut kapasiteetit kehittyvät lapsuudessa. Tämän ansiosta vanhemmat ja opettajat voivat olla tietoisia roolistaan, optimoimalla ja mukauttamalla heidän osuutensa - yksilöllisesti - lapsen kehitykseen..

Voimakkaita lapsia on helpompi nostaa kuin rikkoutuneiden aikuisten korjaaminen, ja vain voimakkaita lapsia nostamalla meidän ei tarvitse korjata rikkoutuneita aikuisia yksinäisyyden, epäluulon ja rakkauden puuttumisen vuoksi itselleen ja yhteiskunnalle. Lue lisää "