Systeemiset hoidot, alkuperät, periaatteet ja koulut

Systeemiset hoidot perustuvat perheterapiaan, vaikka tällä hetkellä perhe ei ole välttämätön huomion keskipiste, jotta ulkonäkö on systeeminen. Tästä näkökulmasta on kyse ihmisten välisen vuorovaikutuksen prosessista, ei niinkään yksittäisen yksilön havainnoinnista..

Itävallan biologi ja filosofi Ludwind Von Bertalanffy laativat järjestelmien yleisen teorian vuonna 1968. Hän käytti järjestelmän käsitettä "vuorovaikutuselementtien kokonaisuutena", jotta se myöhemmin sovellettaisiin terapeuttiseen kenttään, kunnes siitä tuli hallitseva malli perheopinnoissa ja suhteissa.

Nyt hyvin, systeemistä näkökulmaa ravitsee myös muiden alojen panokset, pääasiassa suhteessa teoreettiseen kenttään. Jotkut niistä ovat kybernetiikkaa, viestinnän pragmaattista kehitystä ja perhepsykoterapiaa. Näiden näkökulmien integrointi on mahdollistanut laajan sovellusalueen kehittämisen yksilöistä ryhmähoitoihin, pariskuntaan ja ilmeisesti perheisiin (Hoffman, 1987).

Erilaisten lähestymistapojen yhdistäminen on järjestelmän käsite. Tästä seuraa, että koko on suurempi kuin osien summa. Tämä tarkoittaa sitä, että järjestelmällisestä lähestymistavasta korostetaan koko järjestelmän eri ominaisuuksien vuorovaikutuksesta johtuvia ominaisuuksia. Jos käännetään se, se tarkoittaa yleisesti sitä, että tärkeintä on ihmisten välisestä vuorovaikutuksesta syntyvä suhde.

Siksi systeemiset psykologit ottavat yleisen ajatuksen: järjestelmä, riippumatta siitä, mikä se on, perhe, pari tai sosiaalinen, koostuu yhdestä tai useammasta elementistä, jotka on yhdistetty toisiinsa siten, että valtion muutos seuraa toista järjestelmämuutosta; pystyä tuntemaan yhden järjestelmän jäsenen yksilöllisen patologian perusnäkökohdat.

Systeemisten hoitojen tausta

Systeemisten hoitojen merkittävimmät edeltäjät löytyvät psykoanalyysistä. Esimerkkejä näistä ovat Frieda From-Reichmanin termit "Schizogenic Mother", Rosen "Perverse Mother" tai Bellin perheen haastattelujen käyttö..

silti, Tämän hoidon selkeimmät alkuvaiheet syntyivät antropologi Gregory Batesonin ja hänen veteraanien tiiminsä kanssa "Palo Alto -sairaala". Bateson liittyi muihin tutkijoihin, kuten Jackson, Haley ja Weakland analysoimaan skitsofrenisten perheiden viestintäjärjestelmää.

Gregory Bateson

Yksi mielenkiintoisimmista tutkimuksista syntyneistä teorioista oli kaksoissidoksen teoria. Tämä teoria selittää, miten kahden tai useamman viestin välinen ristiriita voi aiheuttaa deliriumin paeta todellisuudesta. Koska ristiriitaisuus merkitsee kahden samanaikaisen tilauksen vastaanottamisen mahdottomuutta, koska yhden toteuttaminen merkitsee toistensa laiminlyöntiä. Esimerkki voi olla ilmaisu "Rakastan sinua" äidiltä tyttärelleen, joka eleiden tasolla välittää hylkäämisen tai sanoo toiselle "Ole enemmän spontaania" tai "Älä ole tottelevainen".

Rinnakkain vuonna 1962, Jackson ja Ackerman perustivat Family Process -lehden ja Bertalanffy muotoili yleiset järjestelmät teorian; jälkimmäinen on teoria, joka kehittää joukon tekijöitä, jotka ovat yhteisiä kaikille systeemisille terapioille.

Systeemisten hoitojen yhteiset näkökohdat

Vaikka systeemiset hoitomuodot ovat hyvin laajoja ja kattavat, kuten olemme jo aiemmin sanoneet, suuri joukko tieteenaloja, on olemassa monia yhteisiä näkökohtia.. Tärkein on järjestelmän käsite että mainitsimme jo "joukon toisiinsa liittyviä kohteita tai elementtejä".

Hänen yleisessä järjestelmässäan, Bertalanffy korosti myös vuorovaikutuksen käsitettä, mikä edellyttää, että järjestelmä merkitsee osapuolten keskinäistä riippuvuutta tai jos kyseessä on systeeminen hoito, suhteeseen osallistuneista ihmisistä.

Lisäksi yleisten järjestelmien teoriassa puolustetaan, että kukin järjestelmä, joka muodostaa järjestelmän, voidaan pitää osajärjestelmänä. Tällä tavoin perhe voi olla järjestelmä ja suhde äidin ja lapsen osajärjestelmän välillä.

myös on tärkeää erottaa avoimet järjestelmät suljetuista järjestelmistä, vaikka tutkijoiden välillä ei ole yhtenäistä kriteeriä niiden erottamiseksi. Jos seuraamme Bertanlaffyn käsitteellistämistä, suljettu järjestelmä ei tee mitään vaihtoa ympäristön kanssa, kun taas avoin järjestelmä vaihtaa jatkuvasti keskipitkän tai muiden järjestelmien kanssa.

Esimerkiksi, suljetut perhejärjestelmät eivät säilytä minkäänlaista vaihtoa ympäristöönsä. Lopullinen tila riippuu mainitun järjestelmän alkuperäisistä olosuhteista ja unionissa ja perhejärjestelmässä on progressiivisen energian köyhtyminen.

Tästä havaintoilijasta kuten Watzlawick, Beavin ja Jackon Palo Alto-koulusta Muiden järjestelmien yleisen teorian käsitteiden tutkinnan johdosta syntyy "inhimillisen viestinnän teoria". Tämä teoria tarjoaa näkökulmia ja ideoita, jotka ovat yhteisiä kaikille järjestelmällisille malleille, kuten:

• On mahdotonta olla kommunikoimatta. Tämä teoria perustuu ajatukseen, että kaikki käyttäytyminen on viestintä, mukaan lukien hiljaisuus. Lisäksi se katsoo, että tilanteisiin, joissa "oire" on viestintämuoto, on mahdollista.
• Järjestelmien mekanismit säätelevät itsestään palautteiden kautta.
• Viestintää on kaksi: digitaalinen tai sisällön taso sekä analoginen tai relaatiotaso. Jos molempien tasojen välillä on epäjohdonmukaisuutta, paradoksaaliset viestit tulevat näkyviin.
• Vuorovaikutuksen määräävät tulokset, jotka osallistujat esittävät. Tämä tarkoittaa sitä, että riippuen siitä, mitä versiota me rakennamme ja mitä olemme nähneet ja kokeneet, merkitsemme suhteet muihin ihmisiin ja päinvastoin. Siten sopimusten puuttuminen siitä, kuinka arvioida tosiasioita, on lukuisten konfliktien aiheuttaja suhteissa.
• Systeemiterapeutin on tunnettava sääntöjen järjestelmä: tunnustetut säännöt, symmetriset säännöt, salaiset säännöt ja meta-säännöt..

Jokaisella systeemikoululla on kuitenkin myös useita erityispiirteitä. Katsotaanpa joitakin niistä syvemmällä.

MRI-vuorovaikutuskoulu: Watzlawick, Wakland ja Fisch

Tämä systeeminen koulu on tunnistettu toisen sukupolven Palo Alto-tutkijoille (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974, Fisch, Weakland & Segal, 1982).

Jotkut tämän koulun enimmäismääristä ovat:

• Ratkaistut ratkaisut ovat ne, jotka pitävät ongelmat, toisin sanoen se, mitä henkilö tekee korjataakseen sen, mitä tapahtui joskus, on ainoa asia, mitä hän tekee.
• Interventioilla pyritään tunnistamaan piirit, jotka vaikuttavat suhteeseen ja yritettyihin ratkaisuihin. Tavoitteena on muuttaa yhteistoimintaohjeita, joita kutsutaan nimellä Cambio 2, koska yritetyt epäonnistuneet ratkaisut ovat Muuta 1 tai "enemmän samoja".
• Yksi käytetyistä strategioista on paradoksaaliset toimenpiteet. Toisin sanoen määrittele tehtäviä tai välittää ideoita kaukana yhteisestä järjestelmästä, mutta järjestelmän puitteissa. Tätä varten hän käyttää "puhua potilaan kieltä" ja "tehdä ehdotuksella reseptiä".

Paul Watzlawick

Rakenteellinen ja strateginen koulu: Minuchin ja Haley

Minuchin ja Haley ovat tämän koulun tärkeimmät edustajat. Heille on olennaista analysoida järjestelmän rakennetta tietääksemme, millaisia ​​suhteita sen jäsenillä on ja siten soveltaa hoitoa.

molemmat He väittävät, että perheet on järjestetty liittojen ja koalitioiden ympärille. Allianssi määritellään esimerkiksi kahden jäsenen läheisyydellä toisin kuin kaukaisempi kolmas. Vaikka koalitio koostuu kahden jäsenen yhdistyksestä kolmannesta. Eri sukupolvien koalitioita kutsutaan vääristyneiksi kolmioiksi (äiti ja poika isää vastaan).

Tästä näkökulmasta, Terapeutti käyttää joukkoa tekniikoita perheen rakenteen muokkaamiseksi, haastamalla perheen määritelmiä ja suorittamalla oireiden positiivisen uudelleenmäärittelyn. Voit myös panostaajonkatehtävien määrääminen tietyille perheenjäsenille, epätasapaino, jossa terapeutti liittyy osajärjestelmään, jotta rajoitetaan rajojen uudelleenjärjestelyä tai Haleyn paradoksaalisia toimia.

Milanon systeeminen koulu: Selvini-Palazzoli, psykoosi perheessä

Tämä koulu syntyy Mara Selvini-Palazzolin ja hänen tiiminsä teoksista. Niissä keskitytään sellaisiin sairauksiin, kuten anoreksiaan tai psykoottisiin häiriöihin, jotka syntyvät yleensä jäykän liikenteen perheissä.

Milanon systeeminen koulu kiinnittää erityistä huomiota viitetietojen keräämisestä ja ensimmäisestä yhteydenotosta. Sieltä, ne rakentavat työhypoteesin, jonka mukaan ne eroavat ensimmäisen istunnon kehityksestä. He työskentelevät pääasiassa perheen merkitysten kanssa oireeseen ja tunnistettuun potilaaseen nähden, jotta löydettäisiin yksimielisyys ja erimielisyys.

Yksi tämän koulun luomista toimenpiteistä on muuttumaton lääkemääräys. Erityisohjelma psykoottisten perheiden kanssa työskentelemiseksi, joka koostuu saman tehtävän antamisesta koko perheelle, yrittäen liittyä vanhempiin salaisuuden kautta, mikä suosii osajärjestelmien, erityisesti lasten muodostaman, erottamista.

Systeemiset hoidot tarjoavat toisen näkökulman ongelmiin ja vaikeuksiin. Perspektiivi, joka asettaa etusijalle yksilön välisen suhteen työn keskipisteenä ihmisten elämän parantamiseksi. Utelias ja mielenkiintoinen polku, joka on tulossa yhä tärkeämmäksi terapeuttisella alalla.

Lopeta puhuminen jollekulle rangaistuksena Älä lopeta puhuminen jollekulle asenne, joka rankaisee ja tuottaa kärsimystä toisissa. Passiivinen agrevisan strategia, joka aiheuttaa paheksuntaa ja turhautumista Lue lisää "