Opetus- ja kehityspsykologia - Sivu 25

Kiusaaminen analysoimalla kiusaamista mimeettisen teorian avulla

Kiusaaminen ja mimeettinen teoriaKiusaamista on aina ollut edes ennen kuin sitä kutsuttiin sellaiseksi, mutta tutkimus on lisääntynyt viime vuosikymmeninä, koska...

Vauvat, joilla on suuri kysyntä, mitä he ovat, ja vanhempien neuvonta

Vauvan nostaminen on jotain, joka useimmille ihmisille on kaunis, mutta se ei todellakaan ole helppoa. Loppujen lopuksi puhumme täysin haavoittuvaisesta...

Odotetut opetukset siitä, mitä ne ovat ja miten he vaikuttavat koulutukseen

Ihmisen kehitys on pitkä ja monimutkainen prosessi. Vaikka tämä prosessi tapahtuu tiettyinä aikoina, meillä kaikilla on oma fyysisen ja henkisen...

Vicar-oppiminen seuraamalla muita kouluttamalla meitä

Kun ehdotamme oppia jotain, emme aina tee sitä suoran kokemuksemme kautta; monta kertaa katsomme, mitä muut tekevät. Tätä kutsutaan apuna...

Merkittävä oppiminen, joka merkitsee edistymistä

Voimme oppia monin tavoin, mutta muotoa, joka käsittää emotionaalisen, motivoivan ja kognitiivisen ulottuvuuden täydellisemmin, kutsutaan mielekästä oppimista. Kun tällainen oppiminen...

Dialogiset oppimisperiaatteet, ennakkotapaukset ja hyödyt

Aivan kuten yhteiskunta etenee ja muuttuu ajan myötä, tapa kouluttaa sekä oppia, myös muutoksia ja edistystä. Dialoginen oppiminen on hyvä...

Yhteinen oppiminen, mikä se on ja mitkä ovat sen edut?

Ajat muuttuvat. Nuoret kuljettavat matkapuhelimia ja ovat syntyneet iPadin kanssa aseidensa alaisuudessa, ja ne kehittävät itsenäisen oppimisen ja itsenäisyyden tasoa,...

Oppimisfilosofia parantaa lapsia matematiikassa

Oppiminen on olennainen prosessi ihmisen mielen kehittämisessä. Osa tästä on kouluissa ja oppilaitoksissa saamamme koulutuksen ansiota, vaikka on totta, että...

Oppiminen oppimaan, mitä neurotiede kertoo oppimisesta

Me kaikki tiedämme, mitä se tarkoittaa oppia, mutta joskus on vaikea opettaa, miten oppia tai miten oppia oppimaan. Tätä varten...